中国教育

　　学生代表的意见在决策中，能起到多大作用？这些问题不解决，就可能让学生参与学校管理成为形式。

　　大学学生会如果能由学生民主选举产生，真正成为学生自治组织，这比有学生象征性地进入学校名义上的决策机构，更有价值。

　　近日， 南开大学作出一项重要决定：学校最高议事机构校务委员会里，将首次出现学生的身影。这一决定是南开大学校长龚克在该校第二十次学生代表大会、第三十一次研究生代表大会上透露的。他说，校务委员会将为学生设立两个固定席位，两名学生将以校务委员会委员的身份进入。

　　据悉，除了进入校务委员会的代表，南开大学还将有16名学生分别进入申诉处理委员会、交通管理委员会、膳食工作委员会，参与到学校管理当中，更好地打通学校与学生间的沟通渠道。南开大学在学校管理中，重视学生的参与，值得社会肯定。在现代大学制度中，学术自治和学生自治，是十分重要的内容。南开在校务委员会中设立学生委员，向推进学校民主管理，建设现代学校制度迈出了一步。

　　但是，鉴于以往高校在类似举措中存在“摆设”和“形式主义”的问题，学生代表能否真在学校管理中发挥作用，还有待观察。以学术自治为例，我国高校近年来纷纷成立了教授委员会和学术委员会，力图推进学术自治，可遗憾的是，教授委员会和学术委员会，大多只有其名，而无其实，原因在于，这不是由教授民主选举产生（而是由学校行政委派），且无法独立运行（通常挂靠在教务处、研究生院或人事处），所做的学术决策，也没有多大权威性，这导致教授委员会和学术委员会成为摆设和工具。