中国教育

　　核心观点：基础教育的目标在于提高整个民族的素质，它的对象是全体受教育者，而不是一部分人，更不是少数人；基础教育的功能是为提高全民族的素质奠基，它强调的是基本素质的培养，而不是专业人才的培养。基础教育的确担负着为高一级教育和学校提供、输送合格生源的任务，但基础教育最根本的价值是育人，而不是选拔。

　　目前，应试教育的现象之所以如此顽强地存在于学校之中，重点学校之所以愈炒愈热，重要原因之一便是没有充分认识到基础教育的独立价值，而只是将基础教育的价值依附于更高一级教育，以能否为高一级教育或学校提供更多更好的生源作为衡量其价值的标准。这实际上就放弃了基础教育的独立价值，否定了基础教育最根本的意义。

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　　所谓基础教育的独立价值，指的是基础教育在整个教育系统内部，具有它自己独立的、不依附于其他类型和层次教育的价值。明确基础教育的独立价值，是促进基础教育由应试教育向素质教育转变的观念基础。基础教育的价值表现为：第一，基础教育的基本目标在于提高整个中华民族的素质，它的对象和着眼点是全体受教育者，而不是一部分人，更不是少数人；第二，基础教育的功能是为提高全民族的素质奠定基础，它强调的是基本素质的培养，而不是专业或某些专门人才的培养。

　　强调基础教育的这种独立价值，并不否定基础教育也担负着为高一级教育和学校，提供、输送合格生源的任务。这也是基础教育的重要功能之一。但它并不能替代基础教育的最根本的价值。从这个意义上说，基础教育主要应该是育人，而不是选拔。