中国教育

　　被利益驱使，必然丧失心灵的激荡和升华

　　事实上，一切图名、图利、图钱、图快，待人处事一切视回报而定的功利化社会心态，已经给我们社会肌体的方方面面造成了现实的损害。

　　艺术其实是最不应搀杂功利的。康德认为：普通人之所以欣然接受并本能体现社会及自身所创造的艺术和审美，其主要原因便是：“非功利而生愉快。”艺术是人类审美地把握世界的独特方式，而审美在本质上是超功利的。

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　　我们要大力发展文化产业，在注重经济效益的同时也必须要兼顾社会效益。当前我们的某些文艺创作和生产却是过于功利化了。在利益的诱惑下，创作者往往难以抵御。编剧拼命接活，没有时间深入生活就坐下胡侃、层层分包剧本。演员一夜成名之后变身“空中飞人”，同时跨几个剧组拍戏，根本无法进入角色。在功利的鼓动下，一些人不可能潜心研究艺术，不可能把自己的真心、真情放到作品中，也不可能跟我们的现实社会进行有效对话。于是，文艺作品远离现实和心灵，空洞、滥情、苍白也就不难理解了。

　　过于功利化，内心完全被利益驱使，必然丧失理想追求，丧失生活的感悟和思考，丧失心灵的激荡和升华，丧失真情的表达和呼唤，作品必然难以触及心灵，打动灵魂；过于功利化，背离艺术本质，远离艺术家的心灵，更无法进入大众的心灵。所以，人们难免有这样的感叹：现在的歌不好听了，电影电视剧再不能万人空巷了……

　　作为社会根基的教育领域的诸多乱象，其根源也在于“功利主义的教育倾向”，即以培养“上名校、成人才”为目标的功利化教育。

　　在功利化认识框架里，好学校就意味着好的未来、好的前途、好的职业，于是，择校风越来越疯狂。

　　陕西西安的某个小学竟然发明出一条“绿领巾”，当成“激励没戴上红领巾的学生”的手段，被学生们解读为“差生”的身份标志。急功近利的态度，不仅将“育人”过程挤压得扁平，更将庸俗浅薄的功利化价值观念植入学生们的人生观、世界观。

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　　“一些大学功利化，什么都和钱挂钩，这是个要命的问题。”国务院总理温家宝曾深有感触地说。中国大学近年来急功近利，已是有目共睹。一所所大学高调宣布建设世界一流大学的计划，其背后就是谋求政绩，制造一种虚假繁荣。

　　功利化的教育，导致当前学生身上普遍存在的功利化心态，这对于下一代的健康成长、价值观塑造和我们未来事业发展来说，毫无疑问是十分危险的。