中国教育

　　四是师范生实习支教全面展开。各地师范院校因地制宜，组织高年级师范生到农村学校进行不少于一学期的教育实习，并对置换出农村骨干教师进行脱产培训。如，河北师大2006年以来先后组织1.2万多名师范生到全省近80个县市800多基层学校实习支教，并对7万多名农村教师、校长进行培训。忻州师院从1997年开始，每年组织约3500名学生到所辖15个县市农村学校实习支教，受到了农村学校的广泛欢迎。 

　　第六，中小学教师培训工作开展了新的局面 

　　大家知道教育规划纲要明确提出要对所有中小学教师实行每五年一个周期的全员培训，而目的是促进教师的专业发展，全面提高教师的教学质量。在纲要颁布之后，中央财政安排了专项资金5.5亿元，实施“国培计划”（中小学教师国家培训计划）。这个计划的实施，我们坚持12个字的原则“示范引领、雪中送炭、促进改革”，在项目的设计上5000万为示范项目，有5个亿是中西部农村教师的项目。这一年，我们培训的中小学教师是115万人，其中农村教师占95.6%。也就是说，绝大多数的资金都流向了农村中小学教师的培训。在今年第一期结束的时候，我们进行了一次网络匿名评审，参训教师总体满意率达到了85%，这个结果我们还是比较满意的。“国培计划”的实施，也是教育规划纲要颁布之后教育部的一个重大举措，应该说这个计划培养了一大批农村的“种子”教师，有力推动了师范院校教师培养和培训一体化，带动了各地中小学教师特别是农村教师培训的全面开展。 

　　最近，教育部师范司到六个省份的农村中小学去调研，在“国培计划”的引领下，各个省开展了省培计划，农村教师都非常欢迎，他们也获取了非常优质的培训资源，我们通过了远程的方式，他们在农村就能够接收到非常优质的培训资源，他们非常欢迎。 

　　今年年初，教育部进一步规范中小学教师的培训工作，教育部也下发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，对各地有计划地对全体中小学教师分类、分层、分岗培训，建立完善五年一周期的教师全员培训制度，进行全面的规划，我们也相信在下一步的工作当中，中小学教师特别是农村的中小学教师的培训工作一定会迎来这项工作的春天，一定会很蓬勃的开展。 

　　第七，师德建设进一步加强 

　　长期以来，应该说这些教师教书育人、敬业奉献，为教育事业发展和社会主义现代化建设作出了重要贡献。最近我们到湖北也见到了在抗洪救灾的过程中，涌现出非常优秀的教师群体，还有我们非常感人的教师，为了我们的学生舍己救人的感人事迹，我们这些教师充分展示了新时期伟大的师魂，赢得了全社会的赞誉和敬意。 

　　去年以来，教育部组织开展了全国教书育人楷模推选与学习宣传等一系列师德主题宣传教育活动。各地认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，这个规范颁布之后，我们也看到各地在加强师德建设方面，特别是从制度建设层面也开展了一些工作。比如说福建省出台了《中小学教师职业道德考评办法》，明确提出了师德考核“一票否决”的20种情形。江西省颁布了《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，在中小学（含幼儿园）开展“师德师风示范学校”创评工作。