中国教育

　　7月30日，下午3点，湖南张家界，室外38摄氏度的高温将没有空调的天门烛光光汇学校礼堂变成了一个大蒸笼，只要在里面待上一会儿，就会全身湿透。

　　“蒸笼”里，来自官黎坪中学的刘正云老师已经很有“定力”地听了两个小时的课，还不时用笔在老师发的教材上勾勾画画，尽管略微发胖的他比一般人似乎更加怕热，汗水不停地从他的额头流下。这是2011“烛光行动——新东方社会责任行民盟农村教师培训”活动的首站。台上，新东方长沙分校的校长正在给台下300多名张家界的英语老师做口语培训。对刘正云来说，这个机会太难得了。

　　近几年来，从中央到地方，农村教师的培训问题越来越受到重视，从国培计划、省培计划，到一些民间力量发起的农村教师培训，都给急需培训的农村教师带去了新鲜的教育理念和教育方法，但中国青年报记者在张家界采访时发现，现有的培训还远不能满足农村教师对高水准培训的渴望，农村教师培训工作依然任重而道远。

　　培训僧多粥少

　　“经费少，想到的事情做不到。”说起教师培训，在张家界教育局师资培训中心工作6年的老主任裴自彬有一肚子的话要说。前几年，80%的培训都要教师自己掏腰包，虽然老师们对此很反感，但为了“上职称”，许多老师无奈只能“被培训”，他也因此被戏称为“教师工资回收站站长”。

　　从去年开始，情况有了很大改观，有了国培、省培计划，部分骨干教师被选送外出培训，所在学校出路费，吃住培训全由政府承担。对此“老师都非常欢迎”，不过，培训僧多粥少的局面很难因此一下子改善。

　　钟艳老师来自桑植县汩湖中学，这个有近200人的中学，包括她在内只有3名英语老师。工作9年，钟艳一共参加过两次算是比较正规的培训。上一次，还是几年前市里组织的免费培训。更多的时候，她只能通过听课这样的方式来提升自己。目前，她所在学校还没有老师参加过国培计划。

　　英语专业大专毕业的陈文（化名）老师来自后坪中学，工作10多年她一共参加过两三次培训，还都是短期的。这次由民盟中央和新东方等发起的农村教师培训，她是主动跑来听的——名单里本来没有她。陈老师感觉，教了十几年书，很容易倦怠，但每被培训一次，自己就会有点动力。但平时“学校的机会比较少”，更多时候，她只能靠录音机和磁带。

　　永定区教育局师训站的吴心秀负责教师培训快10年了。她告诉记者，现在，区里的教师培训经费全部根据学生的人数下发到学校，但全区每年的预算一共就90万元左右，杯水车薪，“没办法”。有时他们会自己搞点培训，但也只能是一些针对本地实际情况的简单培训，比如2008年，他们把全区的体育老师召集起来，培训了新广播体操。