王淦昌是我国杰出的高能物理学家，他不仅在粒子物理学方面作出了重大的发现和贡献，是我国实验原子核物理、宇宙线及基本粒子物理研究的奠基人之一，而且也为独立自主地发展我国的核武器立下了不朽的功勋。他以广博精深的学识，严谨的学风，坚持真理的科学精神，爱祖国、爱人民，坦荡谦逊、平易近人的崇高品格受到了全国人民的尊敬和爱戴。王淦昌不愧是我国科学工作者学习的典范。

　　一、青年时代

　　1907年，王淦昌生于江苏常熟的一个小镇上，父亲是有名的中医，可惜在他四岁时就去世了，他自幼好学，先进私塾，后入小学，在小学里他最喜爱的就是算术，特别对解趣味数字题有兴趣，他表现的聪明才智深受老师的赞赏。

　　13岁时，母亲又患病去世，王涂昌随亲戚到上海浦东中学读书，对他影响最大的是数学教师周培。在周培的指导下，王淦昌积极参加数学自学小组，在中学就学完了大学一年级的微积分课程。

　　1924年王涂昌高中毕业，他没有忙着考大学，而是先人外语专修班，打好外语基础，再找机会进了一年技术学校，学习汽车驾驶和维修，然后报考清华大学，这时清华大学还叫清华学校，原为留美预备学校，就在这一年开始设立大学部，王淦昌成了清华大学物理系第一届本科生。

　　清华大学有一个特点，就是注重实验。物理系规定实验课程不少于理论课程的二分之一，王淦昌一进清华。就迷上了化学和化学实验，他往往长时间呆在化学实验室里，关于元素和化合物的各种性质，凡是有条件的他都认真去做，这些训练对他后来的许多成果有重要作用。

　　物理系主任叶企孙是著名实验物理学家，他亲自给学生上普通物理。在一堂课中，叶企孙提出一个关于伯努利方程的问题，王淦昌在短时间给出简练而准确的回答。叶企孙很欣赏王淦昌理解和分析问题的能力，课后找他谈话，了解他的情况，并对王淦昌说，有问题随时可以去找地。叶企孙的特殊关怀更加激发王淦昌的信心，决心要扣实验物理学的大门，他成了物理实验室的常客。

　　王淦昌大学四年级时，正值清华大学请到吴有训主持近代物理学课程，吴有训在讲课中，特别注意介绍和剖析近代物理学的许多重要实验。他非常强调训练学生从事实验物理学研究的本领，要求大家掌握实验技术，努力提高实验的精确性，把对物理学的理解建立在牢固的实验基础上。吴有训很快就注意到王淦昌对实验的特殊爱好和动手能力。1929年6月，王淦昌毕业后，吴有训把他留下来当助教，并要求他在工作中专注近代物理学的实验研究。吴有训给王淦昌出了一个很有实际意义的研究课题：清华园周围氧气的强度及其变化。

　　王淦昌做这个课题非常认真，从1929年11月到1930年4月，实验连续进行了六个月，基本上都是在室外作业。他首先查阅了大量参考文献，其中包括最早在1902年－1904年间发表的论文。王淦昌每天上午9点前把长6米，直径0．5毫米的裸铜线水平地架到实验室外5米的高处，用蜡杆使之绝缘，再用静电机使导线带上负3000伏的电位。经过大约两小时的曝露后，在1分钟40秒内把铜线仔细地绕在一个线框周围，然后把线框放到金箔验电器的绝缘箱中，通过显徽镜读出金箔的放电率。每次都详细记录下当时的大气压、温度、风速、风向、云的性质和分布。工作十分繁锁，非常艰苦而又需极其敏捷的技巧。王淦昌接受了历经整整半年的考验，不管天寒地冻，从不间断．论文发表在1931年－1932年的《国立清华大学科学报告》中。题为《大气放射性和北平的气候》，这是一篇有关中国地区大气放射性的论文。