中国教育

　　国家GDP越高，对高质量人才需求越大

　　2007年初，浙江大学开始实施研究生培养机制改革方案，其中一项举措规定，导师必须拿出一笔钱来资助学生。

　　2月底，浙大一位文科教授发表了“罢招”声明，“让学生另投高师”，立刻引起一场轩然大波。针对这场原本不为多数人知的改革，社会上展开了激烈的讨论。

　　事实上，这次全国17所高校试点所进行的改革，是杨卫在教育部主管研究生教育时主抓的第一次3校试点的延伸。尴尬的是，17所大学里，恰恰是浙大教师向校方放了响亮的一炮。

　　杨卫拿出一份1月9日印发的《研究生培养机制改革的正式文件》给记者。“你猜我们要求导师资助学生多少经费？文科导师招收第一个硕士，他一年只需要从自己的研究经费中拿出300元。在美国，博士生经费全部来自于导师。”

　　人物周刊：您曾在教育部主管研究生教育。对于研究生扩招，您怎么看？

　　杨卫：这是社会发展的需要。研究生扩招从1998年开始，到2004、2005年开始放缓，之后每年增加百分之几。现在全国在校研究生有120万，博士不到20万，基本满足中国的需求。

　　我的基本想法是，人口越多，研究生也要等比例地增加；另外，假设社会分工形成一种优化稳定的结构，国家GDP越高，对高质量的人才需求也越大。现在，美国人才基本达到稳定的结构，其GDP是中国的四五倍，人口是中国的四五分之一，因此，我们的需求量和他们差不多。美国每年授5万个博士学位，中国是3万多个。到2010年时，我们的博士学位授予量可能也会达到5万。

　　浙大署名权纠纷，这件事是我亲自处理的

　　记者提到几个月前浙大某学院一起研究生和教师为论文署名权发生的纠纷。校长杨卫的反应极为迅速，话音刚落，他立即给出一个校方的调查结果和处理方案。“这件事情是我亲自处理的。当时，这位学生直接把短信发到了我这里。”

　　人物周刊：类似这样的纠纷，浙大典型的受理和解决方法是什么？

　　杨卫：一般我们接到申述后，会成立一个专门小组来调查，由没有利益冲突的老师组成。

　　人物周刊：对这几年频频曝光的高校学术腐败问题，您怎么看？

　　杨卫：学术道德问题包括好几个方面：第一个属于伦理的；第二个属于学术不端，涉及到科学诚信问题如剽窃，大家认为相对容易制定规则，譬如该如何引用文章，文章该如何署名，关于数据，都有一系列的操作规范。首先，还是对年轻的研究者进行教育。如果有人举报，首先确认是否有足够的疑问值得受理。进入受理阶段后，需要既保护检举人，又要在调查处理的初期尊重被检举人的权利和隐私。

　　既然负责这个事，就要全力去做

　　如中国多数政府官员一样，杨卫避免谈及个人话题，大多数时候，代词“我们”替代了“我”。

　　杨卫的父母都是清华的教师，他在清华读幼儿园、附小、附中，不满15岁时，充满着“革命热情”的革命小将跑到陕西插队落户，做过工农兵学员，毕业后在江西一家工厂当技术员。“经历比较丰富，工人、农民，我都干过了。”“文革”结束，考上清华研究生后，他的人生和事业步入了正轨。

　　延安插队的5年，竟是他记忆中最美好的一段。“生活当然很艰苦，也有乐趣，现在享受不到这样的乐趣了。好多文学作品都把知青生活描写得太惨了。回想起来，我还是很高兴。”至今，他还和当年的陕西老乡保持着来往，“到北京来，他们常常给我送点小米红枣什么的。我们知青经常聚会，有时在北京，有时到陕西。前段时间，我刚回过一趟陕西。”

　　他所在的那个知青点学风很好，不少当年同伴在恢复高考后考上了大学。

　　53岁的杨卫颇有生活情趣，甚至很新潮。他爱看电影，口味很宽，“除了恐怖片，都爱看”，从美国大片到伯格曼的作品，这是80年代留美时养成的爱好。和他聊热映影片，他基本一部不落，几天前他在美国出差抽空去看了《哈里·波特》和《谍影重重3》，“不喜欢《变形金刚》，可我儿子就喜欢。”有时，浙大的师生会在某家电影院撞上拿着饮料等着看片的校长——“哈，太稀奇了！”

　　他也爱看通俗小说。书柜里摆着一套精装金庸全集，他喜滋滋地拿出来，“是金庸先生送我的。全看过了，看了三四遍了。”对于那些江湖中的各色人物，他没有大多“金迷”那么爱憎分明，“乔峰很有大丈夫气概”，但是，岳不群——“他也有他的苦衷”。

　　与多数男性机构管理者一样，他爱读反映政治的历史小说、军旅小说，如都梁、高阳、二月河等等。意外的是，他竟也爱看缠绵唯美的琼瑶小说。“在美国读书时看，差不多都看完了，什么《庭院深深》、《几度夕阳红》。”那时，他还不到30岁。

　　问及在中国当大学校长需要怎样的能力，杨卫的一番回答颇耐人寻味：“要知道什么事是重要的；什么事很重要，但现在没法去做；什么事现在不得不做，但实际上以后是不用做的。”