中国教育

　　儿童的攻击行为与孩子早期受到的教育有关

　　现在青少年出现的突出问题，比如儿童的攻击行为，这与孩子早期受到的教育有关。现在遭到家庭暴力，就是父母之间发生严重冲突的家庭环境中生活的孩子，会导致他们在与同伴交往中采取同样的行为来解决矛盾和分歧。现在的孩子有很多情绪的心理健康问题，我们要关注他们。

　　同时，我们还要关注一些特殊需要关注的人群。比如在现在的一些中小学，一些比较突出的班级，一个班会多达10%几孩子的父母是离异的，我们要对这些孩子高度关注。经过我们的研究，以及国内和国际的其他研究，离异家庭孩子和正常家庭的孩子确实在学习、认知、行为、心理等方面是有差异的。

　　但是，从科学的角度来看，我们必须解释是什么原因造成了差异？我们不能简单说，父母的离婚就导致了孩子的差异。那么经过大量的研究我们发现，离异家庭的孩子发展之所以不好，一个很重要的原因就是各种各样家庭冲突的存在。也就是说，对离异家庭来讲，相对家庭的和谐，家庭发生冲突的程度和非正常家庭不一样，它的冲突程度很高，和谐度比较低。

　　这里就出现一个问题，如果以核心的和谐度、冲突度来看，对于没有离婚的父母家庭环境仍然不好。对于父母要离婚却并没离成，天天在家吵架的家庭，其实对孩子的影响可能比离婚的家庭还要大。有的父母在离婚以后，双方仍然在孩子面前贬低对方，在孩子面前要孩子尊重父亲和母亲。

　　我们在座有很多媒体朋友，我们在宣传介绍的时候，不能简单说离异家庭的孩子不好，反过来如果在正常家庭中，存在这些突出问题，孩子同样发展不好。我们跟离异家庭孩子发展不好贴上标签，事实上离异家庭的某些孩子发展仍然很好，甚至比正常家庭的平均水平高的多。

　　学校教育我刚才提到了，学校教育对孩子的影响是不可忽视的。现在有研究表明，来自不同家庭的孩子在刚进入小学一年级的时候，他们的状况已经不一样的。家庭条件好的孩子，在一年级前20%的优秀生中，他们占的比例是紫蓝色所代表的，占到70%。黄色的是社会经济条件相对低的家庭，占到30%。

　　我们再看他们五年级的时候，你就会发现低收入家庭的孩子，学习优秀的孩子开始发生变化。绿色是他保持的优秀比例，占56%，但是退步的占到44%。家庭条件比较好的家庭，退步率才31%，明显地低于家庭条件低的家庭。他们经过若干年的学习仍然发生不同的变化。

　　同样我们知道，孩子的发展与社会环境也有关系。社会环境中，父母、其他社会对孩子的态度、方式也有着密切的关系。社会环境对孩子的影响还是要通过孩子的父母，通过孩子父母的行为。大家看一下，来自不同家庭阶层的研究结果，孩子能不能得到健康发展？比如一个学校儿童，他的语言能力怎么样，是不是具有积极的、乐观的态度，是不是大胆自信，取决于父母怎样对待他。孩子对父母提出一个问题以后，父母能不能及时应答。每小时孩子对父母积极应答的次数，在社会条件比较好的家庭达到30次，对于一般的工薪阶层是10次，对于享受社会福利的援助家庭是5次，这是一个国外的研究结构。

　　同样，父母的语言水平、父母与孩子的语言交往也影响孩子的语言水平。同样在这样三个家庭，孩子与父母沟通的单词数，一个是2100个，一个是1200个，一个是600个。这些家庭环境将极大影响孩子的能力、智力、思维、语言的发展。