中国教育

　　青少年出现问题与环境有着密切的关系

　　我们国家每年发生自然灾害，我们国家有专门的资金用于这方面的资助，而且这个资金越来越多。对于这个方面来讲，我们国家现在重视应该是不够的。儿童、青少年出现这些问题与环境有着密切的关系。

　　环境既包括家庭，当然也包括学校，包括社会。大家知道，对于整个人类来讲，环境对我们的影响是相当大的。所以下面我想给大家汇报一下，家庭教育作为影响家庭，影响亿万儿童、青少年健康发展的非常关键的因素。不仅它自身直接影响儿童青少年的发展，而且学校对儿童的影响，社会对儿童的影响经常需要通过家庭这样一个中间因素。也就是说，处于良好的社会家庭的孩子，也不见得发展的很好。同样，处于社会环境条件不是很好的孩子，也不见得发展的不好。良好的学校、良好的医疗条件也不见得所有的孩子发展的很好。这里面取决于什么样的家庭教育。

　　反之，在我们国家教育条件比较薄弱的地方，有的孩子仍然学习的很好。这里面的很多中间因素就是家庭教育怎样。大家知道，我们现在无论生活在北京还是任何地方，虽然家庭条件不一样，有的住的宽一点，有的窄一点，条件好一点，差一点，但是你都享受到共同的空气质量、环境污染，你走到大街上都要呼吸同样的汽车尾气。

　　如果你想健康，少受环境污染影响，那么环境就是很重要的。没有健康的环境，你就不可能得到健康。同样，环境是多方面的，不良的环境会使人产生很多破坏性的行为，甚至对我们整个人类都带来巨大的灾难。我想20世纪所发生的一些重大事件确实表明了环境的影响。

　　同样，不良的环境也会给人类、家庭、社会带来巨大的悲伤和痛苦。然而，良好的环境可以塑造高尚的人格，良好的环境可以给我们任何一个人、任何一个家庭带来欢乐，促进家庭的和谐、社会的和谐、人的身心和谐、社会的安定。

　　我们人类、我们国家就要像解决我们的生态环境、环境污染一样，我们需要一个更清洁、更健康的环境。我们亿万儿童青少年要得到身心健康发展，我们就必须优化我们的环境，我们不仅要优化社会环境，不仅要大力度、大投入优化学校环境，还必须大力度、大投入地优化家庭环境。没有优化的家庭环境，良好的社会环境和良好的学校环境的作用，也很难发挥它的最大效益。

　　大家都知道，家庭在儿童发展中具有学校教育，具有社会教育不可替代的作用。首先最大的特点，它是以情感为纽带。我们在人的所有行为中，我们的理智、我们的情感是两个重要的因素。有时候，它们是一致的，有时候它们是不一致的。当二者不一致的，经常情绪情感占有重要的主导位置。

　　家庭是孩子一出生，甚至还没出生的时候，孩子就要接触的环境。孩子在家庭环境中接触时间最长，家庭对孩子的影响可以持续到一个孩子的终生，包括孩子的结婚，成立自己家庭之后。我刚才提到了，学校、社会对孩子的影响是重要的，然而家庭怎样，对于学校和社会将对孩子产生重要的调节作用。

　　家庭教育长期以来更多认为是一个只需要一般的说一说，宣传宣传，搞点活动，搞点报告会这样的活动，但是事实不是这样。家庭教育应该是多个学科共同关注的综合性、交叉性领域，是一个社会必须关注的重大的、国家战略性值得研究的领域，就像国家重视研究治理环境污染问题一样。

　　我们国家为什么这些年高度重视环境污染，因为我们的经济发展很快，但是我们为此付出了代价。当经济增长的同时，环境持续恶劣，环境不仅影响经济可持续发展，社会可持续发展，而且影响生活在这个环境中，生活在这个社会中享受环境成果所有人的健康。我们付出的代价实际上是非常大的。