中国教育

　　我见教育时机已经成熟，就又换了个话题：“想不想要校长我到你班主任那里给你求个情，再原谅你一次？”李的脸上马上露出了希望的神色。我顺势说：“这就要看你的态度和行动了，能不能将功补过？”李不解地看着我，我启发道：“以做好事来请求教师的原谅……”一席谈话就这样结束了。

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　　中午时分，李又来到我的办公室，神秘兮兮地说：“校长，我有一件事要告诉你。”说完，他带着我来到校外一个地方，取出一包东西。我打开一看，大吃一惊，都是刀具和铁棍，就像电影里黑帮用的那样。李恳求我说：“校长，千万别告诉别人这是我说出去的。”事后我才得知，这是社会上一帮小混混准备打架斗殴用的。我立即报告了派出所，这才避免了一场血斗。我也履行承诺没有公开此事，可我始终关注着李。从那次事件以后，李就像换了个人似的，直到毕业都没有再打过人。

　　我既为这位学生的改过感到高兴，又为自己的一次成功谈话感到欣慰。育人要育心。谈话是我们常用的一种教育形式，谈话时要学会察言观色，避开锋芒；可以转移话题，旁敲侧击；可以换位思考，将心比心；可以因势利导，欲抑先扬等。对学生要晓之以理，动之以情，这就是教育工作者的谈话机智。（作者系上海市金中中学校长）

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