中国教育

　　第五，是学生健康成长、全面发展的必然选择。在布局调整之前，由于学校分散，校舍破旧现象严重，危房比例较高，文艺体育器材难以保证，甚至冬季的取暖、学生喝水等都难以保证，音乐体育课程难以开设。通过布局调整，不仅可以解决危房问题、改善学校的办学条件，也有利于文艺体育器材的配备，能够较好地解决供暖、供水问题，保证学生的健康成长和全面发展。特别是一些地方实行寄宿制教育，还可以为农村留守儿童提供良好的教育、学习和生活环境，减轻外出务工家长的后顾之忧，保证了学生的健康成长。

　　可见，农村中小学必要的布局调整，符合经济社会发展的规律，符合人口变化流动规律，符合教育改革发展规律，有利于学生的健康成长和全面发展，满足了人民群众接受优质教育的期望。

　　当然，在布局调整中有些问题也需要进一步关注。比如在价值取向方面要以学生发展为主，而不能单纯讲办学效益；在规划中要因地制宜，而不能“一刀切”；在程序上要认真论证，甚至召开听证会，而不能凭长官意志。下一步，布局调整应审慎开展，注意解决存在的问题，避免再出现上学远或上学不便的情况。

　　当前，校车越来越多，这不完全是布局调整的结果，而是人民群众生活改善后希望让孩子上学路途更轻松的愿望使然。问题的关键在于要加强对校车的管理和监督，研制和配备更加安全的校车，对校车司机的资质要进一步严格，全社会要形成关心和保障未成年人安全的风气。