中国教育

　　新华社北京10月16日专电题： “红萝卜”可以给中学生吃吗？——莫言《透明的红萝卜》拟入“教材”事件调查

　　新华社记者万一、赵琬微

　　获得诺贝尔文学奖不久，莫言的作品就有望入选高中语文“教材”？这一消息经几家教育出版社证实后，引发社会议论，焦点集中在语文教材编写到底该不该“跟风”、普通中学生是否读得懂莫言的“魔幻现实主义”文学作品等方面。

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　　（小标题）跟诺奖“凑热闹”是巧合也是必然

　　面对“莫言获奖不久，作品即入选教材”的议论，语文出版社中学语文教研组张夏放表示，这次入选是一个“巧合”，并非是大家认为的“盲目追捧”。但作者获得诺奖，的确是“敲定”《透明的红萝卜》这一作品入选教材读本的重要原因。

　　据了解，《透明的红萝卜》并非入选语文出版社的课本，而是该社编写的高中语文选修读本《中外短篇小说选读》。作为语文教材的配套读本，这套丛书是根据教改后的语文选修课新大纲编写的，已经出版了《中国现当代散文鉴赏》等6册。作为16位作家之一，莫言的作品早已出现在短篇小说的备选目录上。

　　“这本书正编写到一半，传来莫言获得诺贝尔文学奖的消息。中国籍本土作家的第一个诺奖，是对中国文化和中国现当代文学的肯定。”张夏放说，这本正在编写的《中外短篇小说选读》计划收录40篇作品，其中中外作品各20篇。在中国作品中，除了中学生熟悉的鲁迅、沈从文、老舍等作家的经典作品外，余华、苏童、马原、残雪等当代作家的作品也在候选之列。

　　“因为是读本并非教材，本身就有‘开卷有益’的意味。我们把诺奖得主哥伦比亚作家马尔克斯的《巨翅老人》都选入教材了，为何不能选本国获奖作品？”张夏放说。

　　在不少语文教材编写者眼中，现在入选莫言作品正当其时，起码在年轻读者对阅读莫言作品最有兴趣之际，可以调动更多人喜爱读书。

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