中国教育

高考试卷，十年探索重能力 

　　高考，作为重要的国家人才选拔机制，不仅直接影响亿万莘莘学子的前途，更关系国家和民族的未来。高考命题的一举一动，好像一根无形的指挥棒，既关系高校“如何选”、“选择谁”，又关系中学“教什么”、“怎么教”，牵一发而动全身。10年来，我国高考在考试内容、考试形式、考试手段等方面积极探索，不断改革，使命题更加有利于高等学校选拔人才，更加有利于中学全面实施素质教育。

四川南充，高考考生从容答题。

　　1.

　　高考题活起来了

　　【镜头】 2012年高考政治海南卷中，有这样一道题：“历史名人、‘名人故里’之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造‘历史人物’搞旅游开发……结合材料，运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、‘名人故里’的现象。材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以说明。从弘扬优秀中华文化的角度，就利用历史文化资源发展旅游文化产业提出两条建议。”

　　“高考题越来越活了！”很多老师和学生这样说。这个“活”，不仅指试题紧跟时代、贴近生活，更指高考试题越来越注重对考生能力的考查。如上述政治题中，改变了对“发挥主观能动性与尊重客观规律”这个知识点的固有考查方式，创设新情景，变换提问方法，着重考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。