中国教育

　　可否老人老办法，新人新办法？

　　2009年，为适应当前社会经济形势对研究生教育结构转变的需要，教育部决定从当年开始面向应届毕业生招收专业学位研究生。

　　但是，这个“新生学位”一时间沦为鸡肋，“根据研究生入学时的初试及复试分数线，科研型研究生的入学分数线均明显高于专业型研究生，且大部分专业型研究生均为落榜后调剂。”冯世良说。

　　在他眼中，当下的“专业硕士培养”还不成型，而“科研硕士”也并未走入“只会搞搞科研”的死胡同，“在这种培养模式还是模棱两可的情况下，就出台这样的‘新政’，断了科学学位研究生报考执业医师的考试机会有些操之过急。”

　　“而且还要尊重那些在老规定下考上来的研究生。”采访最后，冯世良告诉记者，“请一定要把这条意见说出来，不要伤害每一个有能力参加执业医师考试的学生。”

　　这也是当前不少2009级、2010级和2011级临床医学科学学位研究生的诉求，“可否老人老办法，新人新办法？”

　　“我入学的时候还没有这样的规定，为什么在毕业的时候就变成这样？我这3年的付出和心血谁来埋单？”蒋俊龙说。

　　除了应届生，踩着“新政”尾巴进入研究生阶段学习的2011级临床医学科学学位研究生也有类似感受。一位厦门大学医学院研一学生说，“为什么在我们报考时没有这些规定，而在我们读到研一时忽然出了这些规定，相当于把做医生的前途给堵死了。”

　　他告诉记者，“我们要求的很少，只是想让这个政策的施行有3到4年的缓冲期，起码等我们这批学生毕业了再执行。”