中国教育

　　网上疯传的一封“安徽医科大导师的信”对此进行了回应。该信提到：“在3年研究生培养中，科研型的培养要求相对明显高于专业型研究生。3年中，科研型研究生需要在临床实践一年半到两年的基础上，抽出半年时间完成课题并撰写论文；就我们安徽而言，科研型研究生至少需要发表1篇核心期刊，而专业型学位研究生需要参与临床实践两年，仅需发表1篇统计源期刊即可。”

　　3月21日，中国青年报记者在一位研究生的介绍下，采访到一位不愿透露姓名的安徽医科大学研究生导师。这位研究生导师称自己并非写这封信的人，但十分支持这一观点。他说，“在当下的医学教育体系下，只要是医学生，都会或多或少地学习临床医学的理论和实践，仅仅从医学生本科的专业名称来否定其在大学时的学习效果很不科学。”

　　蒋俊龙是2009年从西安交通大学保送到华中科技大学同济医学院的，他本科的专业是法医学，属于非临床医学专业。中国青年报记者登录西安交通大学医学院官方网站，对比“法医学”和“临床医学”（五年制）的课程设置发现——

　　在前者的学科大类基础课中，需要学习组织学与胚胎学、生物化学、分子生物学、生理学、免疫学、病理学、病原生物学、病原生物学实验、病理生理学、医学遗传学、药理学等50.5学分的必修课，而这些也都是临床医学的基础必修课。两者的差别表现在专业必修课上，前者是法医法学、法医病理学、法医物证学，而后者是内科学、外科学、妇产科学和儿科学等。

　　对于实践实习环节，则都是最后一年去医院进行临床实践。“我们本科学中医的学生，在进行临床实习时，跟的医院导师拿的就是临床类（即西医，记者注）的执业医师资格证。”一位新疆石河子大学学生说。