中国教育

　　在这个过程当中，酸甜苦辣都经历了，因为我们是搞教育的，一个教师走出来，你要举办教育，我们还是认为教育必须要遵循教育规律，但他也要遵循市场规律，所以也经历了从一个教师走向，教师管理到自主创业的这样一个心路历程，当中所有的辛苦，所有的甘甜也都，小平同志南巡讲话以后，中国民办教育，中国民办高等教育发展的亲身体验了这样一个经历，从我们租房到自主建房，从租地到征地，资金的问题，学生的问题，教师的问题，管理的问题等等，这么一路走来，我觉得我们是幸运的，这个也得益于中国市场经济的发展，也得益于我们国家改革开放对民办教育政策，各个政策的出台，刚开始的时候，民办教育聚在一起的时候都是诉苦会，大家在一起都是在说自己的艰难，抱怨等等，但是我们没有这样，我们觉得作为办教育，一方面你是搞教育的人，就是说人家其他行业不理解，不了解，你凭什么叫别人理解你，了解你。我们开始是差齐补一，到逐渐社会的理解和承认，最后成为云南职业教育的一面旗帜，我们学校现在发展到我们教职工有1200多人，高职高专学生19700多人，还有中职学生6000多人，有两个校区，固定资产超过11个亿，这样一路走过来，我谈几个心愿。

　　第一、小平同志讲的发展才是硬道理，民办教育我们招的学生都是落地桃子，一开始是其他公办高校招剩掉的学生我们捡进来的，我们当时的观念就是说，他都能成人，就像他已经是烧水烧到五六十度再给他加把火就沸腾起来了，我们起到加这把火的作用，对这些学生的管理是一点都不能含糊的，我们每个班配置了专职的班主任，我们民办老师比公办老师辛苦很多倍，我们老师都住在学校里面。为教师考虑住房的问题，这也是结合我们民办教育或者是我们学校本身的工作需要，我们要求我们的老师要以校为家，特别是班主任，晚自习都要去守的，哪个公办学校能做到这样。我们的付出更多，如果学生出了个问题，在公办高校可能是小问题，但是到了民办学校，可能面临这个学校垮台的问题，关闭的问题，所以对于我们举办人来说，责任重大，不敢有半天的含糊和不负责任，这是一个。

　　另一个，我们也说市场的需求，因为特别是高等教育，他满足不了老百姓的需求，求学的需求，所以他市场有这个需求，我们做这个事情符合了市场规律，所以我们学校的招生，每年都是爆满，不是计划完不成的问题，他说明了一个供求关系，就是社会市场的需求问题。再有一个我们民办学校的学生毕业，就业问题很好解决，我们以前办中专的时候都是批发，我们学生出去都是批量出去，很少有说找不到工作的，他们说现在大学生，本科生找不到工作，我们现在是专科了，我们学生毕业的时候，基本上都是用完的，我们搞建设，大工地，全国都是大工地，我们特别是建筑工程这方面专业的学生，还没有毕业都要完了，我们学生一入学的时候我们就进行职业生涯规划，就是让他明白，你以后面临着自己去适应市场的需求找工作，没有谁为你的就业买单，只有靠你自己，我们整个教育让学生明白自己的目标，我们的培养目标是明确的，我们培养的就是应用型的人才，社会需求的应用型人才，就是高职教育加上我们的中职教育，我们学生就业率很高，这也是社会的一个需求。