中国教育

　　王广发：我还有一个责任，均衡教育资源的配置怎么来解决

　　（王广发，北京王府学校创始人、董事长）

　　重温小平92年南巡讲话，那是经济快速发展的一个改革开放的时代，今天我们再重温这个话题的时候，又连接到我们的教育，这就说明一个什么问题呢？经济发展的速度，与教育培养人才，人才为产业服务，产业为经济服务这么一个良性循环的问题，我想刚才听到几位专家给我们应当说点破了这个窗户纸，所以今天我很受启发。

　　我做教育最早是在95年，首先是跟景山学校合作成立景山学校分部，那个时候我们知道，小平同志提出了三个面向，三个面向是给景山当时提出来的，这个对我来说，受很大的启发，今天我们在名校办分校这样一个过程是否还能实现呢？还能借鉴这样的经验呢？本人认为可能就不妥。他不妥的理由是什么呢？我们根据95年开始合作，到我们执行教育部跟教委的政策，公民分离，公就是公，民就是民，那么十多年，12年的教育的合作，我们出现了有1470个学生滑坡到270，所以我们通过这样一个机制，和这样一个体制，名校办分校的这种体制是否能够长期持续稳定的发展，因此就产生了我们，就投资了国际教育，就是王府学校，看到了这种趋势之后，十年以后我们就开始了我们的国际教育，正好。03年创办的国际教育王府学校，我们应该感觉到，适应了市场多元需求的这个矛盾的解决，到底走什么样的路，应该说我们集团创办20年，国际教育十年，景山合作12年，在这样的过程中，深深感觉到教育的变化，主要我们应当体现在以市场定位，市场的能量我们就感觉到市场的多元需求，我们现在应当说瞄准教育培养人才的一个标准，应当是跨世纪，跨国际，按照我们2020纲要提出的，国际复合型人才的标准，当我们的经济体成为全球第二大经济体的时候，甚至再过十年，成为全球第一大经济体的时候，我们的人才怎么去跟上，人才跟不上，什么都不能谈。所以说人才经济时代，人才时代，关键是教育。我们六中全会提出文化强国，又关键还是在教育，所以今天我认为，这个是向着教育的春天，于是说春天到来，或者说我们走向了春天。