中国教育

　　第一、帮助一群贫困的学生，第二、帮助一批企业建立普管式的企业大学，德国的强大很重要的原因就是他的企业大学，素质教育，这就可以解决企业的后备管理人才的问题，同时第三个就可以解决了很多的民办教育当中招生的生源的问题，因为民办教育大部分都是学生选学校，选老师，我能不能学校去选学生，他的梦想，他的愿望跟我的教育目标，跟我的资源进行匹配，我觉得这种教育才能真正的得到好的结果，所以我当时的时候，我也想把这个孩子能够真正培养成才，一种无条件的爱，就是我无条件的给你取消学费，如何办呢？我提出三个理念，优选优育优质，企业需要什么人才，我招什么学生，过去我们的教育都是先招学生再开专业，再到企业，结果招的学生不是企业想要的，开的专业不是工作岗位能解决的，我先找企业，再开专业，再选学生，我的学生就是企业的专员工，那么我的企业就是学生的准工作单位，这就得到了一种有效的连接。也就是过去是以始为终，我现在倒过来，以终为始，我先优选企业，再优选老师，再优选学生，另外做少和做专的问题，全世界受人尊敬的大学，不是你开了更多专业，不是开了更多的学院，而是能否在一个专业，一个点上做到极致，所以我想一张纸放在太阳光下是烧不起来，我砍掉了四个专业，剩下20个专业，我现在只开8个专业，就是管理类相关的专业，把学校定为只为企业培训管理人才，其他专业全部放弃，我想只有说No，说Yes的才能真正做更好。

　　另外一个做精，每年我们招一千名左右的学生，全国进行优选，重点是革命老区，少数民族，还有聋儿这些孩子，我们跟北京市委对口支援合作，每年给他一千个，十年一千个孩子保底，每年100个，主要西藏新疆青海，经过培养以后，学生不仅成才，对整个民族整个的思想的引导，以及整个的大爱精神的弘扬都是非常具有价值的体验过程。我们学校叫华夏学院，我有一种强烈的民族情结，愿意收购这样的学校。西点哈佛耶鲁理工，我至少去过三次以上，跟他们深度访谈，全世界顶尖的大学，不是有更多的学生，而是如何用更多的时间做更少的学生做更少的专业，我当时不再追求规模，我每年的时间，我要限额，然后我们去年招了54个试点，很多都是单亲家庭的，还有包括父母丧失劳动能力的，甚至负债的我觉得这些孩子的学生动力大，企业家培养了对口人才，解决了社会困难，又体现了社会责任，我觉得是非常有益的事情。