中国教育

　　第四个问题，教育决策的科学化和有效性的问题。讲这件事情最大的，我们教育部，我们赵部长在这儿，我们的司长也都在这儿，教育部是干什么的呢？是教育决策的主体，是教育执行机构的主体，也是，是教育学校的主体。教育决策的科学性尚未按照我们说决策执行监督这样一个运行机构分离出来，教育部应该管什么，我的看法，完全是外行，从一个改革的角度来看，对教育决策、教育规划、教育政策、和教育市场负责，很多教育机构很多放在学校，办直属院校占了相当大的精力，这个原因为什么产生，教育决策主体的分散，国家发改委一个社会司管了多少社会方面的部分，他是研究社会体制，就是说首先教育部应当真正成为我国教育决策的主体，对于教育决策负主要责任，我们这些年教育失误你说打谁的板子呢？严格讲教育改革吹响了中国改革希望号召，但是教育改革离社会的需求有巨大的差距，和公共需求不相适应。在这个背景下，在教育主管部门成为一个决策主体的背景下，我们才能够探索教育执行机构，教育的监督体系的形成。

　　中国的改革，随着公共层面短缺成为我们这个社会突出矛盾以后，我们今天的改革和20年的改革发生了一个重大的变化，那个时候，我们以做大总量为目标，今天公平可持续成为我们的基本目标，结构调整成了我们重要任务，目的是解决公共产品短缺人的发展的一些基本问题，所以我把这样一个以公平可持续为目标，以结构调整为重点的改革，我概括为二次改革，他的主要任务我概括为20个字，消费主导，民富优先，绿色增长，市场导向，政府转型，供大家讨论思考。