中国教育

　　第三、没有变的是中西部教育的差距没有变。过去存在，现在确实有加大的趋势，自从十多年前，把高校分成三六九等之后，这种差距在加大，小平同志他老人家南巡讲话的时候也没有分那么多等级，现在等级偏多，比如985，211，这是很具有社会公信力的优质教育资源的品牌，还有后来又一个省部共建，第四个层次就已经出台政策没有实施的中西部高等教育振兴计划，这是第四个层次。第五个层次，也是就要出台的2011计划，搞了五个层次，不搞教育的有多少人能够听明白，是不是再过若干年还要再搞第六个第七个层次，层次太多，人民并不了解，人民也并不满意，甚至造成了一种负面影响也偏差，很多学校的学生，靠牌子就业，有一种就业上的歧视，他不是985不要，不是211不要，诚然985、211是优质教育资源，但未必是所有的专业他是最高的，我们有一股力量正在形成，那就是民办高校这种市场力量壮大起来的，难道说他们的专业，所有的都不如你所谓优质教育资源吗？这是否造成新的教育的不公平，是什么原因形成的，是决策，决策不科学，有人呐喊过，你这些优质教育资源凭什么评出来的，比历史有比你强的，凭水平有比你高的，凭规模有比你大的，凭贡献有比你多的， 10月23号有一位退下来的老部长不说是谁了，这个问题谈了一段时间，加上中科院社科院几位我们有过比较激烈的学术上的争论，不是对谁敬不敬的问题，我认为名目太多，人们并不满意，并不买帐，人民满意不满意不是你说了算也不是我说了算，谁说了算，人大代表说了算，所以名目太多，决策缺少科学性。从决策后的感受，我刚才讲的这些层次有几个人能给你讲清楚的，五个层次。未必有多少人能够说清楚，人为的这样做，是不是优质教育资源是靠市场来认定。全国39个985，112个211，目前还有2/3的国土面积11个省份没有一所中央财政支持的高校，中央财政是全国纳税人的钱，这些11个省没有中央财政支持的高校，这能叫教育公平吗？至少从形式上还是有一些说不过去。所以我说三个没有变化，一个是发展战略没有变，第二、计划的特征没有变，第三、中西部的差距没有变。