中国教育

　　首次纳入特殊教育、国际视野中的中国教育、教育培训市场等内容

　　2008年北京残奥会的成功举办，我国残疾人的特殊教育得到前所未有的重视，国家出台了一系列保障、促进残疾人事业发展的法规、文件和新的举措。我国残疾儿童“随班就读”的政策得以在现实中不断发展，从解决残疾儿童的入学问题为主转为入学问题、教育质量一起抓。“全纳教育”成为国家的教育理念，确定了我国特殊教育发展的方向。

　　“国际视野中的中国教育”显示，与其他发展中的大国相比，中国在就学率和生师比等横向教育公平指标上处于中等偏上位置，但是在中小学生均教育支出方面存在较大的地区差距。从教育机会公平角度看，就学率和生均教育支出与地区财富正相关，说明中国教育机会的分布比较不公平。

　　“教育培训市场的发展状况”认为，中国教育培训市场的发展得益于政府监管的相对宽松，政府评估的相对缺失以及行业准入门槛的低下。尽管其中的优秀者已经在资本市场的压力之下完成了现代企业管理架构及内部控制体系的建立，成为了真正意义上的教育类培训公司并且开始承担一定的社会责任。但是大多数的教育培训机构依然在规模化、品牌化及价格恶性竞争与低质量服务的大环境中艰难生存。