中国教育

　　多项前沿独家调查

　　在21世纪教育发展研究院的组织下，《中国教育发展报告（2009）》独家发布多项前沿调查。“中国城市高中生的家庭背景调查”对6省市8所高中学生的家庭背景进行调查，以及对某重点学校高中生近30年来学生家庭背景的调查，揭示重点高中教育机会的公平状况及变迁情况。结果显示，政府管理者、企业管理者与专业技术人员等传统和新兴的优势阶层获得了最多重点高中的机会，而社会弱势阶层享受优质教育资源的机会则逐渐减少，尤以工人、农民的子女下降最为显著。说明高中阶段教育公平的任务仍很艰巨。

　　“中国中西部地区农村寄宿制中小学调查”指出由于配套设施建设衔接不力以及寄宿制学校内部管理薄弱，办学条件远不能满足需要；寄宿制增加了学校成本和农村家庭经济负担；寄宿生的心理问题值得重视。

　　“用人单位对大学毕业生职业技能需求”有哪些？依据《中国教育发展报告（2009）》，依次为：理解交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力、动手能力。而“中国高校毕业生就业专业相关度调查”显示，将学校按财经、理工、民族、农林、师范、体育、外语、医科、艺术、政法、综合等分类，得到不同类别学校毕业生工作与所学专业相关率表，医科类院校毕业生工作与所学专业相关率最高，达到82％，理工类院校次之，为72％，综合类院校列第三，为70％。其他学科性质强的院校，外语类、艺术类为69％，财经类为68％，师范类为67％，政法类为66％，农林类为64％，体育类为58％。