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四、课程体系构建
在课程体系构建中，必须对一些核心课程进行规定，同时从指标（学时、学分）上量化，体现规范专业教育的统一性。但各校在办学上必须正确处理统一性与多样性结合的原则，即教学基本要求和标准要统一，在构建人才培养的计划和课程设置与教学上要多样化。因此，在课程安排上提出了各校可以灵活掌握的，与本专业相关的特色课程。在此我们根据教育内容及知识体系总体框架的要求，对课程体系的构建提出学时和学分，供各校在课程安排时参考：
（1）通识教育课程
通识教育课程及学时、学分一览表
| 课程类 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
| 德育 |
毛泽东思想概论 |
1.5 |
16 |
| 邓小平理论概论 |
2.5 |
32 |
| 马克思主义哲学原理 |
2.5 |
32 |
| 马克思主义政治经济学原理 |
1.5 |
16 |
| 思想道德修养 |
1.5 |
16 |
| 法律基础 |
1.5 |
16 |
| 军事理论 |
1 |
16 |
| 外语 |
大学英语 |
14 |
224 |
| 计算机 |
大学计算机基础 |
2.5 |
32 |
| 计算机软件及信息化技术 |
2.5 |
32 |
| 体育 |
体育 |
4 |
128 |
| 数学 |
微积分 |
10 |
160 |
| 线性代数 |
3 |
48 |
| 概率论与数理统计 |
3 |
48 |
| 物理 |
大学物理 |
6 |
96 |
| 物理实验 |
1.5 |
48 |
| 化学* |
无机化学 |
2 |
32 |
| 有机化学 |
2 |
32 |
| 分析化学 |
2 |
32 |
| 物理化学 |
3 |
48 |
| 化学类实验 |
1 |
32 |
| 环境科学 |
环境概论 |
2 |
32 |
| 微生物学 |
环境微生物学 |
2 |
32 |
| 环境微生物学实验 |
1 |
32 |
| 其他 |
与本专业相关的特色课程 |
2～4 |
32～64 |
*注：或选修基础化学或大学化学（含化学类实验），6学分，96学时。
（2）核心基础课程
核心基础课程及学时、学分一览表
| 课程类 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
| 工程基础 |
画法几何与工程制图 |
3 |
48 |
| 工程流体力学或水力学 |
3 |
48 |
| 工程力学 |
3 |
48 |
| 电工学 |
3 |
48 |
| 专业基础 |
环境监测 |
2 |
32 |
| 环境监测实验 |
1 |
32 |
| 化工原理或环境工程原理 |
2～3 |
36～48 |
| 特色核心基础课 |
2～4 |
32～64 |
注：以上课程至少选择5门。
(3) 核心专业课程
核心专业课程及学时、学分一览表
| 课程类 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
| 核心专业课 |
大气污染控制工程 |
≥2 |
≥32 |
| 水污染控制工程 |
≥3 |
≥48 |
| 固体废物管理 |
≥2 |
≥32 |
| 环境评价 |
2 |
32 |
| 物理性污染控制* |
2 |
32 |
| 环境规划与管理* |
2 |
32 |
| 与本专业相关的特色课程 |
2～6 |
32～96 |
| 专业选修课程** |
环境工程仪表与自动化 |
2 |
32 |
| 环保设备基础 |
2 |
32 |
| 环境工程施工技术 |
2 |
32 |
| 环境工程技术经济 |
2 |
32 |
| 环境管理与法规 |
1 |
16 |
| 与本专业相关的特色课程 |
5 |
80 |
注：* 课程至少选1门。
** 专业选修课程各校可以自己掌握。
需要说明的是，以上学时、学分的分配按照学生在校总周数为200～202周（其中教育教学166～168周，寒暑假32～34周）。普通教育（通识教育）与专业教育的总学分为180～200学分左右。其中，普通教育（通识教育）的学分为90～100学分，专业教育的学分90～100学分。
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