中国教育

　　二、体制改革推动教育发展取得巨大成就

　　30年来，我国教育体制改革不断推进，发展成就举世瞩目。在我们这样一个拥有13亿人口、并且处于社会主义初级阶段的发展中国家，能够实现教育事业的跨越式发展，靠的是解放思想，靠的是改革创新。这些成就归结起来，就是走出了一条中国特色社会主义教育发展道路，基本确立了中国特色社会主义教育体制制度，实现了教育大国的崛起。

　　第一，我国正举办着世界上最大规模的教育，基本形成了中国特色社会主义教育体系。2007年，全国各级各类教育有2.6亿学生，1400多万名教职员工，62万多所学校。这个体系的建立和不断完善，不仅保障了人民群众享有接受教育的机会，而且为全面建设小康社会和社会主义现代化建设提供了强有力的人力资源保证。

　　第二，各级各类教育持续协调快速发展，初步实现了让所有孩子“有学上”的目标。目前，我国已经形成了普及和巩固义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量的总体格局，各级各类教育普及程度明显提高，已接近中等收入国家平均水平。2007年，全国小学净入学率达到99.5%，初中毛入学率达到98%，高中阶段教育毛入学率达到66%，高等教育毛入学率达到23%。

　　第三，教育为现代化建设培养了大批人才，作出了重要贡献。30年来，全国累计毕业普通本专科生3009万人，研究生176万人，为经济社会发展提供了重要的人才支撑。高等学校科技成果不断涌现，近五年多来高校获得国家自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖项，占全国总数的55.1%、64.4%和53.6%，哲学社会科学研究有80％左右的成果出在高校。

　　第四，国民素质有了很大提高，我国已经成为人力资源大国。目前我国国民人均受教育年限为8.5年，新增劳动力平均受教育年限达10年以上，均超过世界平均水平。青壮年文盲率下降到3.58％以下。全国总人口中大学以上文化程度的超过7000万人，从业人员中有高等教育学历的人数已位居世界前列。我国从人口大国转变成为了人力资源大国，正在向人力资源强国转变。

　　这些成就概括起来说，就是教育事业发展实现了“两个跨越”和“一个突破”。“两个跨越”，一个是实现了全面普及九年义务教育，一个是高等教育进入大众化发展阶段。“一个突破”，就是职业教育发展取得了历史性的突破，高等职业教育和中等职业教育分别占据了高等教育和高中阶段教育的半壁江山。特别是在我们这样一个有着13亿人口的大国实现普及九年义务教育和高等教育大众化，标志着全民族素质发生了根本性的变化，标志着中华民族的文明进步达到了一个新的高度。

　　教育体制改革和教育事业发展取得的辉煌成就是党中央、国务院正确领导的结果。回顾我国教育改革发展的历程，我们可以得出一个重要结论，这就是：立足中国基本国情，以解放思想为先导，以改革开放为动力，走中国特色社会主义教育发展道路。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，促进教育事业全面协调可持续发展；坚持全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的宗旨，办好人民满意的教育；坚持教育公益性质和教育公平，保障人民群众享有接受良好教育的机会；坚持加强党对教育工作的领导，确保教育事业发展的正确方向。