中国教育

　　用文化引领社会，用艺术关照现实

　　不仅仅是追逐者，在一定程度上，青年学生还是文化艺术的践行者和引领者。

　　用青年人的视角去关照现实社会，将艺术活动和现实问题相结合，并作出青年人的回答。这是王登峰在观看了大艺展的多场展演之后最大的感受。大学生艺术作品展上，一张拍摄汶川地震灾区母女灾后重生的特写照片引发了众多参观者的心理震撼。王登峰说，在整个艺术活动中，学生们会更容易去联系现实社会，并通过音乐、舞蹈、绘画等多种艺术表达方式，更加开放、灵活地表达他们的所思所想。“相比其他人，高校学生在艺术的表现上更加大胆、前卫”。

　　“艺术追求是内心追求和渴望的表现。”王登峰说，高校是文化传承、创新的重要基地，也承担着引领社会文化的重要使命。用文化引领社会，用艺术关照现实，新一代的大学生正在不知不觉中，承担起了时代的使命。

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　　唤醒沉睡的艺术细胞，用艺术的光辉照亮心灵

　　虽然高校学生在展演中展现出了很高的艺术修养和水平，但相比之下，社会公众对艺术教育的重视和关注程度，相比西方国家还有很大的差距。

　　“虽然在义务教育阶段，国家法律对艺术教育的时间和内容都有着强制性的规定，但具体执行情况仍不容乐观。”王登峰表示，中国民众重智育轻美育的传统观念长期存在，围着应试教育的指挥棒转，或许能够帮助孩子换来一所好的学校、一份好的工作，但牺牲的却是孩子一辈子的幸福。

　　“艺术教育对一个人的智力发展、人格健全、人际交往能力的提高，乃至一个人一生的愉悦感、幸福感，都起着至关重要的作用。”王登峰表示，义务教育阶段的艺术普及教育，和大学阶段“面向人人”的艺术教育，不是为了培养什么艺术大师，而是“不会乐器但能欣赏交响乐，不会美术却能欣赏油画、中国画，不会做诗却懂得欣赏一个人的朗诵、诗词、歌赋”。

　　他透露，2012年，教育部将进一步加大对艺术教育的投入力度和改革力度，唤醒每一个人沉睡的艺术细胞，让艺术的光辉照进心灵。
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