中国教育

　　课堂：听“相声”看“魔术”

　　昨天的第一节课，北京小学四年级6个班的学生没有像往常那样坐进各班教室，而是齐刷刷来到礼堂听讲座，主题是：生活中的奇思妙想。这就是四年级综合实践周的“秋季课程”。

　　讲课的是西城区宣武科技馆特级教师孙心若，两名学生站在他一左一右。“你是不是汗脚？”“不是，但我们身边有的同学是。”三人对答，仿佛“群口相声”，引得台下学生一阵乐。孙心若问：“我想用一个吹风机把两个湿鞋垫吹干，有什么办法？”孩子们好奇地望着孙心若，只见他将一个自制的塑料管插在吹风机口，塑料管有两头，恰好可以吹出两股风。

　　一个小时里，孙心若像变魔术似的为孩子们介绍了一堆“小发明”，除了吹风机改造的“快速烘干器”，还有不用弯腰便能擦到床底下的墩布，以及能防尘防风的自制簸箕等。礼堂中，不时传来孩子们的笑声。

　　“这课真好玩！”讲课间隙，四年级(6)班学生孟超然悄悄对记者说。平常就喜欢手工制作的他，一下子学到这么多“小发明”特别高兴，而且，上课的活泼形式也让他感到快乐。临下课时，他自己总结：“小发明”离不开逆向思维，注意观察才能做出别人想不到的东西。

　　此外，该校还进行了其他的课改尝试。例如缩短课时，原来40分钟一节课，小学生很难自始至终集中精力，该校将每节课课时缩减至30至35分钟。课堂上，老师精讲教学内容，学生注意力集中，学习效率也提高了。

　　该校还以五六年级的数学作为研究试点，开展分层教学，允许学生走班上课。每学期，同一年级的数学老师会设计三次左右不同程度的教学课程，由学生根据自己的实际情况选课。同时，学校开设数十门个性化课程，供不同年龄学生选修。