中国教育

　　课程：依四季开课

　　北京小学给综合实践周课程取名为“四季课程”。

　　所谓“四季课程”，就是以四季特点划分主题：秋季神清气爽，开展科技创意；冬季接近年底，进行传统文化研究；春季天气好，适合户外运动健身；夏季炎热，安排在室内静心读书。秋季课程和春季课程分别在两个学期中的综合实践周上，冬季课程和夏季课程则分别在寒假和暑假中，结合假期实践完成。

　　“季节、气候等自然环境对人们影响很大，反映在孩子身上尤其明显。”北京小学校长助理于萍介绍，“遵循自然规律开课，让学生有更充分的时间和空间进行观察实验和动手实践。”

　　本学期，该校在三年级和四年级进行“四季课程”试点。考虑到孩子们的接受能力，三年级学生上周综合实践课重在观察，通过观察秋天动植物特色，思考生活中的衣食住行。相比之下，本周开始的四年级综合实践课更有创造性，学生们要学习生活中的奇思妙想。

　　按照计划，本周内，该校四年级学生将走出校门，前往汽车博物馆、节水博物馆和通信电信博物馆等实践基地参观。按于萍的话说，实施“四季课程”后，老师们设计外出实践更有针对性，学生们的动手机会也更多。学习结束后，学校将采取多元评价方式，让老师、家长、同学评价学习效果。