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　　6月下旬，全国各地的高考考生陆续获悉他们的高考分数。不同于其他省份，云南、海南两地考生从指定网站上不仅查到了自己的高考成绩，还得到一份成绩分析报告单。

　　这份报告单除了列出单科成绩和总分或综合分外，还有每个科目的成绩在全省同类考生中的百分等级、考生在各不同学科内容和能力结构上的得分以及升学指导测验结果等内容。提供这份报告单的正是组织并实施全国高考的教育部考试中心。

　　“报告单上的每一个评价信息，都源于测量学、教育学和心理学专家对高考背后的海量数据的分析，它们将帮助考生更加全面地了解自己的学习状况，有利于考生规划自己未来的学业。”教育部考试中心主任戴家干说：“经过若干年的积累与发展，通过对数据的进一步挖掘，将构建起一个全方位、多层次、发展性、个性化的评价报告体系。”

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　　据了解，自2006年开始，教育部考试中心就提出推动从考试向评价跃升的重要改革思路。今年启动实施的“云海工程”只是这项改革的第一步，作为改革的试验，“云海工程”的实施将不改变今年的录取办法，对今年的招生也不会产生影响。

　　除了对考生的学科能力进行考核外，“云海工程”还引入了“非考试”的评价方式，如心理测验、问卷调查等，来对学科能力以外的素质进行评价，如考生的专业性向、胜任力等，为考生提供科学、全面的评价信息。

　　在专家看来，“云海工程”的实施无疑是撬动高考改革的重要举措。戴家干指出，对于学生来说，一份成绩分析报告单不仅意味着获知高考结果，更可以看出自己在哪个学科上有优势，在哪个学科上有潜力，从而更加清醒客观地选择大学志愿；对于大学来说，一份成绩分析报告单可以提供给他们更加丰富的考生背景信息和多维度的评价信息；而对于教育行政主管部门和中学来说，成绩分析报告单中的信息将帮助他们更好地了解教学的难点和不足，从而更加科学合理地调配教育教学资源。