中国教育

　　从小就习惯于动手实践

　　杨成兴曾先后在四川内江、四川资中和重庆解放东路第一小学念小学，3次转学，每次都被要求降一级。

　　2004年，杨成兴进入了重庆市复旦中学，中小学阶段，他的学业成绩一直都不甚理想，处于中下游水平。但他却在科技发明方面有着突出表现，进入初中后，他每一年都拿到了区、市甚至全国的科技类比赛的奖项。

　　这个从小就喜欢摆弄各种器件的学生，经常有独特的念头闪现。5岁时，有一次他边看VCD播放动画片边吃白糖，此时他突发奇想：VCD可不可以吃白糖呢？

　　说干就干，他立即抓一把白糖塞了进去。

　　白糖被VCD“吃掉”了：VCD工作时产生的温度将白糖融化，好端端的机器也就这样报废了。而他做这件事的初衷是：VCD太辛苦了，自己要用白糖犒劳奖励它。

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　　7岁那年，他用父亲的电烙铁将胶融化，去修理自己的玩具四驱车，这个奇思异想让他的手脚被烫起了泡，有的部位还被烫焦了。但这种疼痛，并未阻碍他的好奇心。

　　这个在家长看来格外顽皮的孩子为了探究电视机信号接收原理，童年时就拆掉了电视机，天线被搞成“地线”。

　　在幼童时代，他偶尔也有成功的事例，小学二年级，他就可以独立做出精致的弹弓、铁环等玩具。他想办法抽出电线里的铜丝，将头磨尖后，模仿大人的鱼钩的形状，做成了自己的鱼钩，并将鱼钩连上线，连鱼竿都没有，扔进池塘，却居然钓起来一条很大的鲫鱼！

　　四年级时，他就可以独立拼装出“南湖号”轮船。

　　六年级时，在科技课上，学生组装电动模型飞机，其他的孩子都需要老师的指导和帮助，可杨成兴却独立完成了。在区里获奖后，又在重庆市青少年航空模型锦标赛上获得一等奖。