中国教育

　　引进人、留住人，都是学问

　　为改变农村小学英语教师严重缺乏、教学水平偏低的现状，临朐县于2007年开始大力实施“千名新教师补充计划”，有重点地补充农村小学专业英语教师，每年保证至少配备15人。2009年，根据潍坊市的的统一安排，实施“农村小学校校新进一名英语教师计划”，当年就引进90名农村小学英语教师，有效缓解了农村小学英语专业教师缺乏的现状。截止到2010年底，全县农村小学英语教师增加到2010年的176人，确保了三年级以上全部能够开设英语课程。

　　有了人，下一步就要考虑如何留住人。相比城市，农村学校条件简陋，生活艰苦，如何能够让这些年轻气盛的新进教师充分发挥他们的专业优势，热爱农村教育，临朐县费了不少脑筋。县教育局出台了教师3年成长计划，开展青年教师专业达标、试用期满考核等各项活动。学校通过优秀教师现身说法、新教师课堂展示、骨干教师结对指导、新教师专业技能培训、教学基本功大比武等各种活动，教育和引导青年教师钻研业务，积极教研，助推青年教师快速成长。新教师到岗后，各教管办通过跟踪访问、召开座谈会等多种形式，及时了解新教师的思想动态，解决他们的实际困难。针对新教师很多来自外地、多是女性的现实情况，各教管办将他们安排在规模较大、交通相对便利的学校任教。为解决新教师的食宿问题，学校为其配备了锅子、炉灶、刀具等各种炊具及床单、被褥、脸盆、毛巾等生活必须品，在学校用房较为紧张的情况下，还想方设法为其腾出最好的房子作为宿舍，使他们切实感受到家的温暖。

　　观念新，方法活，农村小学教学质量得到极大提升

　　新进的专业教师给农村小学英语教学带来了活力。人们用“老头老婆哄孩子，土话英语满屋子”来形容此前的英语教学，对于这点，于志永老师有深切感受，由于是“半路出家”做英语教师，总担心误导学生，却又不得不教，只好硬着头皮上了。课堂不敢领读英语单词和课文，只好用录音机让学生跟读，教师愁教、学生愁学，英语课成了名不符实的“累赘”学科。随着新教师的加入，彻底改变了这一局面：学校集体备课和教科研活动搞起来了，英语角建起来了，英语课本剧展示、英语歌曲联唱等活动也开展起来了，英语课堂上充满了歌声、笑声和琅琅的读书声。

　　其实，不只是英语教师，信息技术、体育、艺术等课程的教师也在逐年得到补充，原来农村学校教师年龄老化、结构性缺编的状况正在逐步得到改善。于志永老师终于可以结束“走穴”历程，可以安定下来，专心教研，提高自己的教学水平。用于志永的话讲，“现在才尝到了点教师职业幸福的滋味”。