中国教育

　　一、全面规划，分步实施。

　　推进教育的均衡发展是一个长期的过程。由于我县是贫困县，地方财力有限，短时间内按规范化学校建设标准建好每所学校是不可能的，只能是分层次，分阶段，先易后难，分步实施。根据实际情况，我县制定了《屯昌县农村教育十年发展规划》，全面评估现有学校的办学状况，按规范化学校建设标准规划每所学校，确定远近期创建目标，在2005年消除D级危房，实现校舍平顶化的基础上，重点规划建设镇级中学和中心小学寄宿制学校。目前，已有16所学校通过县级验收（其中2008年5所，2009年7所，2010年4所）。我县将不断扩大创建范围，力争2013年90%学校达到县级规范化学校标准。

　　二、加大投入，改善办学条件。

　　全县近3年共投入17，391万元，建设中小学校舍、道路以及各种学校设备设施项目103个，建设面积达113，331平方米。其中，屯昌中学教学楼、综合楼、学生公寓楼和专家楼等6个项目投入5，246.5万元；红旗中学教学楼、学生公寓楼和学生食堂项目投入2，313.3万元；职业技术学校教学实训楼、学生公寓楼和食堂等项目投入1000万元；向阳中心小学教学楼项目投入900万元；防雷装置、视频监控系统、防盗网和设置减速带学校安全设施投入300多万元。2009年以来实施的校安工程总投资14881万元，对全县校舍进行了安全鉴定，全面拆除D级危房，并分5年对477座、214365平方米危旧校舍进行改造和加固，大大提升了各级学校的办学能力，学校寄宿功能也大大增强。此外，投入大量资金在屯城镇吉安坡建设680多套教师经济适用房和200多套教师周转房，有效地解决了中小学校教师的住房问题。加大教育投入极大改善了学校的办学条件，为推进学校均衡发展，奠定了良好的基础。

　　三、调整布局，科学配置资源。

　　我县从2001年开始实施中小学布局调整，2001—2003年实施第一轮调整规划，学校总数从163所调整为150所。2004—2008年实施第二轮调整规划，学校总数从150所调整为139所。尽管经过两轮的中小学布局调整，但是，我县中小学布局不合理的问题依然存在。2008年海南省农垦管理体制进行改革，农垦中小学校移交地方管理，同时，省委、省政府根据全省的实际情况，提出教育扶贫移民战略，建设教育扶贫移民学校。农垦中小学移交地方管理和教育扶贫移民工程的实施，又为我县教育资源的整合提供了很好的契机，根据教育形势变化，县委、县政府重新规划新一轮中小学布局调整规划方案，把布局调整与教育扶贫移民工程结合起来，把布局调整与农垦中小学移交地方管理结合起来，把布局调整与规范化学校创建结合起来，把地方教育资源与农垦教育资源有机整合起来。学校总数将从160所（含农垦学校）调整为130所，撤销学校30所。在此基础上，对闲置教育资源进行调配、重组、优化，并有计划地购置图书、仪器设备等，逐步充实各中小学教学设备设施。

　　四、教育扶贫，缩小城乡差距。

　　教育扶贫移民工程是省委、省政府提出的为民办实事的民心工程，实施教育移民工程使许多贫困地区、边远地区及贫困家庭的学生得到实惠，也是促进学校均衡发展的重要抓手。我县根据实际情况，制定了《屯昌县教育扶贫移民工程实施方案》，提出“全面规划，两级移民，分步实施”的教育扶贫移民战略。“两级移民”就是县级教育扶贫移民和镇级教育扶贫移民。县级重点建设新型移民学校——思源实验学校。思源实验学校是2008年兴建的九年一贯制学校，项目总投资4612万元，建设校舍14451m2， 生活和教学设施齐全；面向农村贫困地区、边远地区招生1800人。该校于2009年8月31日代表全省10所思源学校，举行开学典礼，省委书记卫留成等省领导、香港爱国华侨邢李火原先生参加开学典礼。镇级教育扶贫移民重点建设镇寄宿制中心小学，把边远地区、自然条件差，基础设施差，至今没有通路、通电、通广播电视等贫困自然村的小学生就近转移到镇寄宿制中心小学就读。目前，我县19个中心学校已完成11个寄宿制项目建设，正在实施1个项目建设，接收移民学生2800多人。通过教育移民，为贫困地区的孩子提供了城镇孩子同等的教育条件，不仅解决了教育公平问题，同时也为贫困地区经济发展打下坚定的人力资源基础。