中国教育

　　一、积极改善办学条件，缩小区域内义务教育发展差距

　　为实现这一目标，近几年来，琼海市通过“三大工程”、“一镇三优教育振兴行动”和“校校通”等三大举措，努力扩大优质教育资源，缩小城乡之间、区域之间办学差距，积极改善办学条件，让每一位孩子都能平等享受优质教育资源，不断满足人民群众日益增长的优质教育资源需求。

　　2006年，琼海市启动优质教育资源“三大工程”。一是着力抓好农村初中学校改造工程，平均每年投入资金2000多万元，用于改造农村薄弱初中和新建校舍。到2009年，全市完成改造农村初中18所，扩建城区中学两所的工程任务。二是实施琼海市第二轮中小学布局调整规划工程。近四年全市共撤并中小学56所，占学校总数的25%。从根本上解决农村学校布点分散，规模偏小、办学不规范和教学质量偏低等问题。三是创建规范化学校建设工程。通过优质教育资源“三大工程”的打造，四年来琼海基础教育增加优质学位9500个。

　　同时，琼海市从2008年起分步实施“一镇三优”教育振兴行动计划。即每个镇优先办好一所优质初中、一所寄宿制中心校和一所优质中心幼儿园。发挥示范拉动作用，实现教育资源从镇镇优到校校强，逐步缩小城乡办学水平差距。到目前为止，首批镇寄宿制中心校——中原镇中心校、塔洋镇中心校、大路镇中心校、博鳌镇中心校和首批中心幼儿园——中原中心幼儿园、龙江中心幼儿园、大路中心幼儿园、博鳌朝阳中心幼儿园等已完成建设项目并交付使用。

　　此外，琼海市政府近几年共投入近千万元， 实施农村中小学现代远程“校校通”工程，建设教学光盘播放点26个，卫星教学收视点179个，计算机网络教室42间，多媒体教室201间，教师电子备课室10间。到目前为止，全市125所中小学已完成了“校校通”工程建设任务，占规划实施“校校通”工程学校总数的100%。全市初中信息技术课开课率达100％，小学信息技术课开课率达80％。全市85%以上的中小学教师能利用网络信息平台开展教育教学研究活动。

　　二、加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源

　　校长和教师资源的合理配置是实现学校管理水平以及教师队伍均衡发展的前提与必要条件。近几年，琼海市采取“抓校长队伍”、“抓教师队伍”、“抓继续教育”和“抓业务考核”等一系列积极有效的措施，每年拨出培训经费380多万元，分期分批举办各级各类培训，受训的中小学教师达12000多人次，岗位交流中小学校长达18人，外出挂职锻炼的校长达20人。切实加强了农村和城镇薄弱学校教师队伍的建设。从2006年开始，琼海市实行中小学教师业务每年一考核制度，并将考核成绩作为绩效工资发放、职称评聘、年终考核、骨干教师选派、评优评先的重要依据。这一举措充分调动了广大教师学习与研究的积极性，提高了师资队伍的整体素质和业务水平。2006-2010年，琼海市共面向全国公开招聘中小学教师631名，其中大多数安排到农村中小学任教，有效缓解了农村教师紧缺和教师结构不合理的问题，对均衡教育质量起到了重要作用。