中国教育

　　学生和家长：我们为什么绕过高考“独木桥”？

　　在首都师大附中“出国班”，记者旁听了高二年级的微积分课，发现是纯英语教学，外教诙谐幽默，课堂气氛十分活跃，学生兴趣很浓。

　　班内一位高中生坦言：“在国内，经常有大学生当保姆、当淘粪工之类的新闻曝出，感觉国内一些高校学术气氛不浓、缺少社会实践活动、缺少创新能力的养成教育等。这让我们觉得上了大学用处不大。”

　　该校“出国班”一些学生家长认为，发达国家的教育体制比较成熟，学生来自世界各地，更尊重学生个体特点。“社区服务也算学分；学习态度也算学分；和老师的答案不一样，但只要自圆其说也加分……这样的教育，让人感觉你被尊重，很快乐。”

　　“让孩子选择高中‘出国班’，就是为了绕开国内高考。”北京市民李先生的女儿去年进入美国匹兹堡大学分校读书。他说，孩子学习成绩中游，如果参加国内高考只能考取一般高校。而除了北大、清华等少数名校，国内不少高校课程老化、管理落后，已沦为“成年人的托儿所”。

　　一些家长还表示：“许多国外高校可以考多次，选一个最好成绩；而国内高考一锤定音，孩子压力太大，身心备受影响。我们不想让孩子过这样的生活。”

　　梁宇学等名校负责人说，中国是“大国办教育”，要实现不同层次教育的精细化，需要时间。近年来，对教育需求的多元化，催生了不同的办学模式，国内高考的“独木桥”被逐步打破，应视为教育改革的进步。