中国教育

　　工作重健康差，心事谁人来听？

　　农村教师面临待遇偏低的问题，与此同时城里的教师面临的教学压力更大，由于职业的特殊性，使得部分教师的健康亮起了红灯……在记者采访中，不少教师表示，希望教师节只是一个载体，更多对教师的关爱还应体现在平时。

　　来自重庆开县丰乐中学的高级教师朱明成，从1978年参加工作到2008年他一直从事数学教学工作，当年10月，他被西南医院检查出声带息肉之后，才不得不离开了心爱的讲台。因为对教师职业的热爱，朱老师的两个女儿都报考了师范院校。

　　这位教书育人大半辈子的老师对记者表示，希望学校优化校园人际关系，营造一个融洽、和谐的工作环境与心理环境。针对不同性格的教师，采取不同的激励方式，增强教师的心理满意度，使他们始终保持良好的心态。

　　根据有关调查数据表明，七成的教师处于亚健康状态。高强度的工作给教师的生理和心理都造成了不小压力，慢性咽喉炎、静脉曲张、颈椎、腰椎疾病等职业病，已经成为教师身体健康的“隐形杀手”。而心理问题更不容忽视。

　　国家中小学心理健康教育课题组对包括重庆在内的14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测，发现有52.23%的教师存在心理问题。其中，32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.49%的教师已构成“心理疾病”。

　　“考不完的试，做不完的活，操不完的心”，这是一线教师工作的真实写照。一位教师对记者道出肺腑之言：“教师节这天面对领导、家长和社会各方面的问候，我们充分感到作为教师的自豪感。不过，平时工作压力大，身心健康欠佳，却很少有人关心，特别希望尊师重教能够体现在平日的点点滴滴，而不是教师节的‘一日关怀’。”

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