中国教育

　　有了解内幕人士总结归纳了部分学校和区阻挠优质生源外流的几大“绝招”。包括：借公布4月调考成绩排名之机，大幅调整毕业班教室座位，改变以前好成绩学生优先挑选座位规则，以帮助后进生为名，将那些报考其他学校、其他区学校的学生调到教室的边角座位；频繁在上课时间找这些学生谈心；为填报本校高中的优秀生开小灶补课，报考外校的学生则被排除在外；增加课堂提问和批评，挫伤学生自尊心等等。

　　一位自称“尚有良心和职业道德感的初中毕业班教师”在网络上向媒体“报料”，分析了武汉中考乱象背后的原因：

　　一、高中与初中藕断丝连甚至明分暗绑。前几年的高中与初中分离改革，并没有彻底斩断原属一体的高中与初中关系，不论是情感因素还是区位主义，难免联手堵截优秀初中毕业生，肥水不流外人田。比如，华师一初中部与高中的关系，汉阳三高中与三初中的关系，等等。更有甚者，某些高中校长一直兼任初中校长，一肩挑两校，很难不违规截留人才。

　　二、经济利益驱动。部分高中为了笼络初中优秀生，在中考前就分头出动，与目标初中联系，承诺初中交送一个优秀生予以学校及班主任2000元~5000元不等奖金。

　　三、区教委暗地奖励初中校长。部分外流生较多的区，近几年由教委出面授意初中校长将优秀生源留在本区高中，并根据学生情况给予校长奖金。

　　最后，这位老师总结：“究其根本，是目前市区教委对于高中校长们的升学率考核所致。因为，没有优质的初中生源招入高中，巧妇也难为无米之炊。”

　　“考妈考爸考生都累了”

　　王女士一直主张给孩子一个快乐的童年。在她看来，培优、奥赛是拔苗助长、固化思维，甚至不少是将高中教材内容提前“下放”而已。

　　在她的坚持下，王女士的孩子思维活跃、思想独立，在学校担任学生会干部，经常组织各种不同的活动。一次物理老师还特意打来电话，说孩子“很有潜力”。

　　但面对中招，王女士开始茫然了。

　　今年，华中师大一附中、武汉二中、武钢三中、湖北省武昌实验中学4所学校进行网上招生工作试点。学校可以组织不超过两小时的综合素质和综合能力测试。若被网招录取，学生不用再参加中考。

　　王女士发现，这些综合素质和综合能力测试大多为竞赛型题目，自己的孩子没有参加过培优和奥赛，根本不可能取得好成绩。

　　孩子回来嘀咕：“要是我一直参加培优，考得肯定不比他们差。”

　　为了在这样的考试中制胜，部分“先知先觉”的家长从小就带孩子参加各种培优和竞赛，从小学就开始“疯狂”。“这不是逼得大家走‘歪门邪道’吗？”王女士问。

　　总结这些日子陪孩子参加各种中招咨询、各种考试的经历，同为初三学生家长的李女士说自己“脱了一层皮”。

　　孩子学得很辛苦。初中毕业班每周只休息一天，而这一天还被培优和作业占领。孩子的数学老师说，“我都不想教了，孩子太累了”。

　　王女士认识一位父亲，从小学一年级就带着孩子培优，不仅孩子累，父亲也付出很多。现在孩子成绩很好，但表情木讷。

　　她发现，考高中比考大学还难。高考不行，还可以重来，中招则只有一次机会。

　　“孩子对我们要求很少，只是看场电影、穿件漂亮的衣服、吃个麦当劳，而我们对孩子的要求太高了。”在一次家长会上，李女士的话，引起了很多家长的思考。

　　李女士说，孩子们需要的不仅仅是成绩。玉树发生地震，自己的孩子知道后，主动向湖北省青少年基金会捐出100元。基金会给孩子开了收据并发了一个捐助证书。孩子拿到证书后，很引以为荣，家里来客人了就会拿出来展示一下。“他意识到自己能承担一定的责任了。”

　　在当地中考家长交流的“家长100”论坛上，一位考生家长写道：“考爸考妈考生都累了。”

　　网友“流星鱼”从中考想到未来，分析说：“很多孩子上了大学后就像只放飞的小鸟，再也不想学了，成天自由地玩，也许是学伤了。这样真的很可怕。”