中国教育

　　四、立足岗位，为地方高等教育教学改革充分发挥咨询和服务作用

　　本届教指委委员均选自各类高校的自动化专业教育的带头人，在本职工作岗位上辛勤耕耘、默默奉献、锐意进取，带领所在校的专业教师，主持了一批国家级、省部级自动化教育教学改革项目，如国家级人才培养模式创新实验区、国家级“第一类特色专业建设点”、卓越工程师教育培养计划等，编著了一批面向不同类型高校的“十一五”国家级规划教材及特色教材，主持建设了一批高水平自动化专业实验室与创新实践基地，包括与飞思卡尔公司共建的“嵌入式系统设计与应用”示范实验室，推动了全国自动化专业工程教育专业认证，为自动化学科专业的教学改革与发展作出了贡献。

　　2006年以来，据不完全、不重复（同一题目以最高级别计算）统计，共获得国家级教学成果一等奖2项、二等奖7项（其中，自动化专业为2009年度获国家级奖励最多的专业之一），省部级教学成果特等奖1项、一等奖6项、二等奖6项、三等奖4项，校级教学成果一等奖2项；2位教师获国家级名师奖，5位教师获省级教学名师奖；获得全国优秀教师/先进工作者/模范教师等称号共5名，省级、全军优秀教师/师德标兵等称号共5名；获宝钢教育基金优秀教师特等奖2名、优秀教师奖1名；获评国家级精品课程8门，省级精品课程8门；获评“十一五”国家级精品教材3本；获评国家级教学团队9个，省级教学团队2个，校级教学团队1个，并发表了一批高质量的自动化教育教学改革的论文。

　　本届教指委委员热心服务地方，许多委员到所在/外省市或被邀学校做发展战略辅导报告、自动化专业指导性规范辅导报告、精品课程培训、评审兄弟学校自动化等专业的人才培养计划等；主持或具体负责承办各类大学生科技竞赛；一些委员还担任省级专业类教学指导委员会的领导，充分发挥了专家咨询与指导的作用。

　　五、其他工作

　　1．本届教指委广泛征求同行、企业界意见，开展国内外学科专业设置调查，撰写报告，完成高教司综合处下达的关于“征求本科专业目录修订工作意见和建议”的工作。2010年5月12日完成了关于《“征求本科专业目录修订工作意见和建议”的工作汇报》以及《需修订专业一览表》，并积极向有关方面对“专业目录修订稿”提出意见和建议。

　　2．完成了高教司理工处下达的“征求进一步实施‘质量工程’意见和建议”的工作。2010年3月5日完成了《征求进一步实施“质量工程”意见和建议的汇总稿》。

　　3．完成了高教司下达的关于“十二五”期间高等教育教材建设有关问题调研的工作。2010年9月完成了“十二五”期间自动化专业教材建设有关问题的调研报告。

　　4．积极参与工程教育专业认证试点的有关工作。制订并进一步完善“电子信息与电气类专业认证补充标准”，参加了包括自动化工程专业高校认证试点工作。

　　5．经本届教指委多方协商和促进，于2010年8月26日教育部国际合作交流司与飞思卡尔公司签署了关于“高等学校人才培养战略合作协议”。该协议主要内容：

　　（1）未来5年飞思卡尔公司继续作为协办方协助自动化专业教学指导分委员会组织全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛。

　　（2）继续协助自动化专业教学指导委员会实施“嵌入式系统设计及应用”项目，于2011年底完成100个“嵌入式系统设计及应用”实验室建设。随着技术的发展，向已完成的示范与推广的实验室逐步提供更新换代的教学实验箱及相关产品，并再推广20个左右“嵌入式系统设计及应用”实验室。

　　（3）飞思卡尔公司支持教育部的“卓越工程师教育培养计划”，选择15所高校联合建设“飞思卡尔-XX大学工程应用中心”，协助自动化专业教指委主办方组织项目规划与实施。

　　该协议为下届教指委进一步开展旨在加强大学生创新实践能力培养方面的工作创造了条件。

　　本分委员会还参与了高教司、理工处布置的其他工作，如国家级精品课评审、大学生科技竞赛研讨和文件制订、教师培训、工程专业认证专家培训等。