| 会议时间、地点 和主题 |
参会人员 |
标志性议程及主要成果 |
| 第一次会议 2006年 8月18—20日 清华大学 环境科学与工程教学指导委员会第一次会议暨第一次全国环境学科院长／系主任联络会 |
本届环境科学与工程教学指导委员会委员、环境科学类专业教学指导分委员会委员、环境工程专业教学指导分委员会委员、上届环境科学与工程教学指导委员会部分委员，以及来自全国近100所高校环境院系的院长、系主任和部分出版社代表共计180余人参加了本次会议。 |
（1）李茂国处长作“十一五”高等理工教育报告。 （2）郝吉明院士作了题为“继往开来，努力做好教指委工作”的大会主题报告。 （3）就环境科学、生态学专业发展战略和规范开展了研讨，取得了共识。 （4）就我国高等环境教育和环境保护高级专业人才培养进行了交流，分享了经验。 （5）明确了本届教学指导委员会的主要工作任务，继往以开来。 （6）就改进和完善教学指导委员会运作方式做出安排和部署，充分发挥指导和桥梁作用 （7）就本届委员会承担的教育部高等理工教育教学改革与实践项目研究进行了分工。 （8）就环境学科院长／系主任联络会的宗旨意义、功能定位、组织方式等开讨论，形成了统一意见 |
| 第二次会议 2007年 7月26－27日 苏州科技学院 环境科学类专业教学指导分委员会第二次全体（扩大）会议 |
环境科学类专业教学指导分委员会委员，特邀代表北京大学唐孝炎院士与台湾成功大学蔡俊鸿教授，以及来自全国近30所高校环境院系的院长、系主任和部分出版社代表共计50余人参加了本次会议。 |
（1）张远航教授就本届分委员会的具体工作安排进行了主题发言。 （2）就环境科学和生态学专业发展战略、课程体系与教学实践等进行了充分讨论。 （3）就专业规范研究达成以下共识：专业规范的编写要结合教育部对编制专业规范的最新精神和要求，充分运用和吸纳上届教学指导委员会建立的工作基础进行修改、补偿和完善；按照“多样化与规范性相统一、拓宽专业口径、规范内容最小化、核心内容最低标准”等原则开展下一步专业规范的编写工作，实现专业规范“分类指导、规范教学，为制订专业评估或专业认证标准提供基础”的目标。 （4）就专业评估达成以下共识：应制订具体简明的申请材料要求和简化评估程序等措施，减少对各高校正常的教学次序的影响和专业评估的工作负荷；专业评估应充分体现规范性和分类指导相结合的原则；评估建议采用合格/不合格两类等级 |
| 第三次会议 2008年 10月10—12日 桂林工学院 环境科学类专业教学指导分委员会第三次全体（扩大）会议 |
环境科学类专业教学指导分委员会全体委员，部分高校环境院系的院长、系主任参加了本次会议。 |
（1）生态学与环境科学的战略研究、规范与评估方法等课题研究的委员，分别介绍了各自课题的研究成果，然后委员们进行了热烈的讨论。最后，委员会要求各个课题按照设计当初的要求，完成课题，组织专项的讨论会，并广泛地征求意见。 （2）为完成教育部的工作要求，建议在年底或明年年初选择2～4个学校，比照规范和评估，开展有针对性的案例研究。 （3）讨论了第四次教指委会议计划 |
| 第四次会议 2008年 12月20-21日 北京林业大学 环境科学类专业教学指导分委员会工作会议 |
本分委员会全体委员，部分高校院长、系主任，环境保护部科技司司长赵英民、中国环科院院长孟伟、中科院生态研究中心主任曲久辉以及前任教指委主任唐孝炎院士等作为特邀代表出席了会议。 |
（1）研讨了教指委各个课题组关于环境科学与生态学的战略发展、规范与评估等课题研究进展。 （2）听取并讨论四位特邀代表就环境科学专业发展的讲话。 （3）就有关环境科学（生态学）规范研究的具体问题进行了研讨并达成共识，如具体的专业核心课程分别由不同大学进行设计，关于环境科学方法论的研究，由北京大学、南京大学、人民大学、北京师范大学、华东师范大学等代表负责。 （4）就有关专业评估方法研究的具体问题达成一致意见：如采用“最低标准”基本原则等。 （5）张远航主任明确了布置了下一步工作具体安排。 |
| 第五次会议 2009年 2月20－22日 徐州工程学院 环境科学类专业教学指导分委员会工作会议 |
环境科学类专业教学指导分委员会全体委员，部分高校环境院系的院长、系主任参加了本次会议。 |
（1）重点讨论环境科学/生态学的专业规范，明确了专业规范设计中知识单元的重要性，要求在规范的起草过程中考虑共同的知识点与最新进展的有机结合。 （2）对各核心知识单元的编写与修改进行了具体分工，要求各承担单位于2009年3月15日之前完成初稿。 （3）对环境科学与生态学专业评估的各项工作进行了细致讨论。 （4）张远航主任委员对会议进行了总结，对专业战略和专业规范各子课题的成果提交明确了要求，布置了专业评估试点等具体工作安排。 |
| 第六次会议 2009年 3月26－28日 吉林长春 环境科学类专业教学指导分委员会工作会议 |
环境科学类专业教学指导分委员会全体委员及部分高校代表出席了会议。 |
（1）昆明理工大学的宁平教授介绍了环境工程专业规范与评估办法研究的做法和经验。 （2）对环境科学和生态学专业评估的总体思路、评估指标体系及评估形式等内容进行了认真讨论。 （3）讨论了有关教学成果奖的申报工作。 （4）就出版环境科学教育专刊达成共识。 |
| 第七次会议 2009年 8月18—19日 内蒙古大学 环境科学与工程教学指导委员会会议-暨全国环境学科发展研讨会 |
本届环境科学与工程教学指导委员会委员、环境科学类专业教学指导分委员会委员、环境工程专业教学指导分委员会委员、上届环境科学与工程教学指导委员会部分委员，以及来自全国近100所高校环境院系的院长、系主任和部分出版社代表。 |
（1）郝吉明院士作“创新型环境专业人才培养”报告。 （2）张远航教授作“环境科学专业发展战略、规范与评估”报告。 （3）周琪教授作“环境工程专业认证与实践”报告。 （4）高等教育出版社陈海柳介绍了全国环境类课程网的建设情况。 （5）对环境科学类专业发展的若干重大问题的认识取得显著进展：为促进环境科学类专业的健康发展，需要在学科的规范性和学科特色方面统筹考虑；从学科的知识结构方面，由于环境科学类专业是应用性的学科，需要学生具有宽厚的文、理乃至工程学科的基础，同时掌握环境科学或者生态学的知识和理论体系；环境科学类专业评估的目的在于以评促建。 （6）讨论了环境科学专业需要识别和解决的主要问题：包括环境科学和生态学的定位和边界，环境科学类专业发展的宏观战略，环境科学专业的方法论体系需要长时期的总结和凝练，要重视教材建设。 |
| 第八次会议 2009年 11月19—20日 广州 全国高等学校环境科学/生态学专业教学研讨会 暨环境科学类教学指导分委员会工作会议 |
环境科学类专业教学指导分委员会全体委员，109所高等院校的代表共230多人出席了会议。 |
（1）张远航教授代表本届教学指导委员会重点介绍了教指委近几年的相关工作以及“发展战略、教学规范与专业评估”五份研究报告的总体框架。 （2）张远航教授作“环境科学专业发展战略研究”报告。 （3）左玉辉教授作“环境科学专业教学规范研究”报告。 （4）孙德智教授作“环境科学类专业评估研究”报告。 （5）盛连喜教授作“生态学专业发展战略研究”报告。 （6）段昌群教授作“生态学专业教学规范研究”报告。 （7）张远航主任委员对下一阶段的工作进行了安排。 |
| 第九次会议 2010年 3月21—25日 昆明 环境科学类教学指导分委员会工作会议 |
环境科学类专业教学指导分委员会全体委员及相关高校代表30人出席了会议。 |
重点就环境科学本科专业人才培养规范、生态学本科专业人才培养规范进行了细致和深入讨论，形成了一致的修改意见。 |
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