中国教育

　　三、加强教师队伍建设，提供双语教育发展保障

　　按照增量补充、存量培训的原则，加快双语教师队伍建设。

　　一是扩大双语教师队伍。2010年下半年启动了双语特岗教师计划，首批已招考2500名。2010年启动双语幼儿园教师招聘工作，完成了4000名学前双语教师招考工作。2011年计划面向社会公开招聘1.15万名中小学教师，7600名双语幼儿园教师补充到国家及自治区援建的项目学校(幼儿园)。深入推进对口支教和实习支教，加快农村学前双语教师队伍建设。

　　二是加强双语教师培训力度。推进实施以第二期“国家支援新疆汉语教师工作方案”和“新疆中小学少数民族双语教师培训工程”为重点的双语教师培训， 2010年，我区安排6073名双语教师参加3个月以上的培训；启动了学前双语教师专业培训计划、岗前培训工作和园长培训，累计培训1.48万人次；此外各地州、县市积极争取对口支援省市的援助，推进地、县两级双语教师培训和校本培训，人数达7.7万。

　　四、推进教学改革，提高双语教育质量

　　研究制定了双语教学课程标准、课程设置调整方案和考试升学政策。加强双语教学指导和研究，开展了民考汉学生开设民族语文课程试点工作，成立了自治区双语教育专家咨询委员会，启动双语教育专项课题研究工作。加大了双语教材和远程教育资源建设力度，建立了新疆远程教育网及双语教学资源库，启动学前远程同步示范课活动，开发多媒体课程资源，并开展了双语光盘教学实验。加强双语教育质量评测，制定了农村双语幼儿园、义务教育阶段学校双语教学估指标体系，并成立了双语教学质量监测评价中心。加快推行中国少数民族汉语水平等级考试（MHK），并启动实施了双语教育实名制管理工作。

　　今后，我们将继续以落实国家和自治区中长期教育规划纲要为契机，以民族教育为重点，以双语教学为突破口，积极推进教育体制改革，大力实施“教育立区”战略，为加快实现新疆跨越式发展和长治久安而不懈努力。