中国教育

　　就业率让名校有顾忌

　　让一些大学教师真正失望的是，当他们还试图坚守立场、严格要求学生时，学校却并没有很“给力”。

　　在同济大学任教的一位青年学者告诉记者，该校教务部门在学科考试打分方面有具体规定，对每门课的优良率设有相应比例。比如，一门课的优良率不能超过70%，这是一个上限规定；而对于打不及格这样的低分成绩，教务部门尽管没有设置下限规定，但也在不同场合“吹风”，希望教师不要对学生太苛刻。

　　“老实说，给学生评分是教师的权利，教务部门的量化指标和规定本来就是对教授治学的一种弱化。”但这位青年学者分析，校方对老师打分的“建议”，以及对学生的宽容，其实都与大学生就业率有关。“学校可能考虑到，如果本校给分低，别的学校给分高，那么势必会导致本校学生在求职市场上处于劣势，学校的品牌也会受到影响。”

　　在接受记者采访时，这位青年教师很坦率地讲述了内心对于学生的看法：今天的大学生几乎是“人力资源”的代名词，进大学只是为了出去后能找份体面、高薪的工作，而非追求人格的完善和潜能的发掘；换言之，那个读大学意味着接受精英教育的时代已经过去了。

　　谈及校园里的学生讨分现象，教授们感到很矛盾。这种扰乱教学秩序、有违考试公平的行为本身很“可鄙”，但又处处有声音预示如今的学生也很“可怜”。对大学来说，就业率就如同高考指挥棒之于中学那样严酷——为了向职场证明学校培养的学生都是优质劳动力，大学老师正不得不在学生的请求和校方的暗示之下，降低学术评价的要求，在考试分数上“放水”。(记者 樊丽萍)