中国教育

　　评分越严，压力越大

　　单纯的师生关系逐渐变味，无疑是大学学风功利化的一种体现。

　　说起来，大学生也很无奈。他们之所以如此计较分数，乃是因为在如今的大学，分数捆绑着太多关涉学生直接利益的东西——奖学金评定、出国交流机会、班干部当选以及今后留学、深造、就业等，都与考试分数密切相关，好的机会更与绩点排名挂钩。

　　担心前途受损，这是学生和老师在分数上“讨价还价”甚至不惜铤而走险的根本原因。对老师来说，要继续坚持学术高标准，有时候要应对的是来自群体的压力。

　　去年，上海交大就上演过一次“挂科门”风波。该校电子信息与电气工程学院的《信号与系统》课程考试后，08级学生中将近一半不及格。有学生就在学校BBS上发帖质疑老师的教学效果：“如果一门课有10%的学生不及格，那可能是学生自己的问题；如果一个年级有一半学生不及格，老师难辞其咎。”

　　中国政法大学教授郭世佑日前也撰文坦陈了自己被学生集体“讨分数”的经历：2008年9月初，他执教的本科必修课程“中华文明通论”的考分登出，找他要分的不下两三百人次，还有网络声讨。因挨个回答的任务实在太重，他就在教师节那天，不顾家人和弟子劝阻，起草长篇公开信，委托学生发表在校园网上，对学生的要分理由逐条批评，遂平息事态。