中国教育

　　谁发的这条短信？

　　他叫李明，学生会干部

　　杨华在大学里教二年级的“测量学”。这是不少工科类专业的公共必修课，分为课堂学习和实习两部分。

　　根据恐吓者提供的“六十分到七十五分这档”、实习表现为“及格”的范围，杨华从班级通讯录里查到了发短信的手机号码。它属于2009级一位名叫“李明(化名)”的男生，他做过学生会干部。

　　杨老师说，110多名学生，实习成绩多为“良好”或“优秀”，只有3人为“及格”，李明是其中之一。

　　由于学生太多，她表示至今都不知道李明的相貌。但就是这名没有给她留下什么印象的学生，在短信里警告她：“你可千万别不把我的话放心上，要不然你会后悔的，真的。”

　　为什么发恐吓短信？

　　要求老师把成绩调高

　　几经辗转，昨天下午，记者联系上了当事人老师杨华。

　　杨华介绍说，测量学这门课分为两个部分：理论学习、实地测绘（也被称为实习）。

　　其中，理论学习需经过闭卷考试，考试分数的70%加上平时成绩的30%为理论学习部分的总分，及格的学生可以拿到2个学分；实地测绘在学期结束前一周半内展开，学生需要在校园里对某处地形地貌进行测绘，而老师则根据学生的表现，按“优秀”、“良好”、“中等”、“合格”四个等第打分。

　　杨华告诉记者，在实习中，自己带1班和2班，而李明所在的3班由另一位老师指导。所以，李明的实习成绩根本不是她打的。

　　同时，杨华还查看了李明的出勤记录：整个学期三次点名，李明有两次未到，“按照规定，他的平时成绩只有三分之一，即33分。”杨华说。

　　打分时，老师们对李明还是比较宽容的：平时成绩给了60分，再加上期末考试卷面成绩的71分，总分为67.7分（71×70%+60×30%）；如果平时成绩按33分计算，那么李明的总分就只有60分。

　　“他认为平时成绩应该是老师送给学生的，是把学生的期末总分拉高的关键分，”杨华告诉记者，对于老师的宽容，李明并不领情，“他平时又不来上课，我们怎么可能给出很高的平时分呢？”