中国教育

　　解读

　　“名校情结”不如真才实学

　　什么是好大学？什么是一流大学？对于这个问题，其实并没有放之四海而皆准的答案。

　　对此，秋风表示，不一定要有统一的标准，用最朴素的方式去想象，所谓一流大学，它应该是一个好大学，或者说是一个美好的大学，学生和老师的精神都可以得到自由的挥发，教师可以自由地去研究自己喜欢的东西，可以用自己喜欢的方式去表达对社会、对公共事务的思考。学生则可以在学校里学到自己想学的知识，学到做人的品德。“倘若能做到这一点，那么它会在乎排名多少吗？排名第十和排名第九十九，对它有什么区别呢？”

　　然而目前的现状是，多数中国家长仍然抱着“排名至上”的择校标准，一味地紧盯着前10、前50的大学，有的时候学校排名只差两名却无比计较。

　　有学者指出，对于现在的“90后”和未来的“00后”更在意的是自己的舒适感和自信感。在选择大学时更应该考虑的是，是否可以为孩子选择到一个可以让他找到自信的舞台，一个可以展现自我的平台；是否可以让孩子有发挥的空间，并且可以让其有一定的动力通过努力成为这个群体当中最优秀的人。

　　对于很多家长及学生关心的名校毕业是否利于就业的问题，在高校任教近十年的刘老师给出了明确的答案。他认为：“名校生在就业方面确实有一定的优势，但是现在的企业越来越看重员工的个人能力，在招聘面试时也会对员工自身进行一系列考察。所以，如若学生在大学里并没有做到自我培养和锻炼，那么仅仅一张名校文凭并不能为学生的就业带来实质性帮助。”

　　适合的才是最好的，最高的未必是最好。有走进名校的梦想没有错，但是梦想成真是靠理性的抉择，靠华而不实的文书跌跌撞撞走进名校未必就能实现自我。大学在世界文化多样性上应该担负起责任，“泡沫化”的数字不应成为大学争相追逐的目标，当中国的大学被这些泛滥的排行榜所绑架，中国大学何时才能成为世界一流？（宋冰 郑寒月)