中国教育

清华西门外简陋的出租房里，租住着因各种原因加入校漂族的年轻人。

孟磊为等待更好的工作机会而驻扎在学校附近。

　　3 为了目标职业而留守

　　●孟磊，24岁，播音系2009届毕业生

　　校漂时间：2009年7月-2010年4月

　　校漂原因：等待工作机会

　　校漂感受：现在去图书馆、食堂心情和以前不一样了，更多时候想的是离开这儿怎么办，我能不能从这儿走出去，什么时候能走出去？

　　住在教师宿舍，去食堂吃饭，白天去听讲座和新的课程，早上和晚上坚持练声，接一些录音、影视配音和播音主持工作，帮老师代课。孟磊的生活、学习和工作，仍像大四时一样集中在校园里，一样平静而有规律。

　　但在孟磊的眼中，学校已经不属于自己了。除了一些教学楼和自习室需要刷卡进入、定期检查学生证让他感到失落外，最大的变化还是自己心里：“没有归属感了，会想到这是我‘以前’的学校，加上限定词。”孟磊说，“虽然现在还是会去图书馆，食堂，但更多想的是我能不能从这儿走出去，什么时候能走出去，离开这儿怎么办。”

　　这一年，孟磊一直在等待好的工作机会。“播音这行，要等机会，不是想找就找到的。”孟磊去年曾在国际广播电台实习，最终没有留下。他的目标是省级以上的中央媒体，这也是他当初来学校时的目标。因为“播音专业很少去市台，小城市没有必要招一个211重点校的学生。”

　　孟磊说，如果没有合适的工作，自己也不会降低标准，会准备考研。虽然他认为播音专业实践性很强，没有必要读研，但一些单位对学历很看重，使得他正在考虑是否要通过读研来曲线救国。“我还是会以找工作为主。”孟磊想了想又补充道。

　　同样的生活环境，孟磊的心态有很大变化：“上学时没有想太多未来的计划，也没有生活的压力。现在则在听讲座时会注意老师如何做职业规划，分析就业形势。”练声时，除了单纯练专业课，孟磊也会有意多关注工作信息，听听老师现在告诉新生的和自己当时所学是不是一样。孟磊举例说，以前强调字正腔圆的播音，现在则强调个性化。“变化非常大，必须与时俱进。”

　　从大一开始，孟磊就能通过接活儿来保证自己的生活，现在的生活成本也能自己支付，他担心的是长远的发展。“刚毕业时很有信心，觉得就业前景很好。当时很多地方台都到学校招聘，毕业以后才发现竞争压力大。”虽然一直在做配音工作，经验更丰富了，但在孟磊看来，找工作不一定比刚毕业时更有优势。“现在看的东西多了，觉得竞争很激烈，反而增加了压力。”