中国教育

　　2007年，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。在党中央、国务院高度重视，各地、各有关部委共同努力下，10597名首届免费师范毕业生全部到中小学任教，90%以上到中西部中小学任教。2011年，六所部属师范大学共招收免费师范生9226名，生源质量明显提高，录取的免费师范生平均成绩高出省重点线48分，比上年提高6分。

　　四年多来，师范生免费教育政策的实施，吸引了大批优秀学生攻读师范专业，重点线以上考生达到招生计划数的数倍以上；促进了教师教育创新，人才培养模式改革取得新突破，六所部属师范大学深入实施教师教育创新平台计划，建立了80多个教师教育创新实验区，探索高校、地方政府和中小学合作培养师范生的新机制，组织免费师范生到908所中小学校进行一学期教育实习，实行大学和优秀中小学教师的双导师制，免费师范生的培养质量得到提高；发挥了示范引领作用，有力促进各地加强中小学教师队伍建设，新疆、西藏已在全区实行师范生免费教育，上海、云南、江苏、河北、湖北等地在部分师范院校开展师范生免费教育试点，湖南等省开展免费定向培养农村教师工作，广东、甘肃等省实行高校毕业生到农村从教上岗退费政策，海南省与天津职业技术师范大学合作免费培养中职学校教师。

　　四、教师教育改革不断深化

　　2010年，我国共有师范院校143所（其中，高师本科院校107所，师范专科学校36所），举办教师教育的本专科非师范院校352所。开展教育硕士专业学位教育院校83所，其中师范院校44所；开展教育博士专业学位试点工作的高校15所。

　　一年来，举办教师教育的院校以落实教育规划纲要为契机，围绕高素质教师培养目标，大力推进教师教育改革创新。如，一些学校主动调整学科专业结构，建设了一大批师范类特色专业；一些学校组织实施质量工程，深化课程教学改革，提高教学质量和效率；一些学校改革教学科研组织方式，成立教育学部，整合优化资源，集中了最好的教师教育资源培养免费师范生；一些学校强化实践教学环节，加强教师职业技能训练，建立大批稳定的师范生教育实习基地；一些学校大力加强师资队伍建设，选拔优秀教师和名师授课，聘请优秀中小学教师担任兼职导师，提高了教师培养质量。

　　五、农村师资力量得到加强

　　1．“农村义务教育学校教师特设岗位计划”成效显著。2006年以来，共招聘了24万名中央特岗教师，赴22个省区、1000多个县、近3万所农村学校任教。其中，今年“特岗计划”招聘的5万多名中央特岗教师，秋季开学时走上讲台。三年服务期满特岗教师连续两年留任比例均达到87%。各地普遍反映，“特岗计划”有力调动了地方补充教师的积极性，探索形成了引导大学生到中西部农村艰苦边远地区长期任教的新机制，为农村学校补充了大量高水平骨干教师。中央“特岗计划”发挥了示范作用，河北、吉林等13个省积极推进地方“特岗计划”，共招聘了近6万名教师到省贫县农村学校任教。