中国教育

　　[记者]：（《中国广播网》）教育部每年都会对高校进行办学资格的评审，都会有一些不俱备办学资格的学校进行黄牌、红牌的警告，今年有没有一些学校进行黄牌、红牌的警告呢？

　　[王旭明]：这是教育部的一项常规的管理工作，实际上是每一年教育部都要对学校的办学行为，办学质量进行一次全国范围内的一次评估，就是一次检察。每年也将检察结果公布，今年就像这位记者同志说的，大家在我们的教育部政府门户网站会查到，教育部今年公布了2008年暂停招生和限制招生的高等教育学校一共有13所，所有红牌的学校是华侨大学福建音乐学院，另外还有实行限制的。

　　[王旭明]：应该看到，这项工作我们虽然是一个例行的工作，我们教育部每年的工作，教育部已经对这些学校明确，不再安排2008年普通高等学校招生计划，就是挂红牌的学校，我们不会给你招生计划了。那么对于12所限制招生的，所谓挂黄牌的学校，在今年的招生计划当中给予必要地限制。

　　[王旭明]：同时，适当地时候教育部将组织专门的人员，组织专门的力量来进行监督检查。实际上通过这样的一个措施，一个办法，教育部要求各地要加大投入，要促进学校办学条件尽快达标。同时，要严格规范普通高等学校的办学行为，确保高等学校的办学质量。

　　[王旭明]：刚才记者问的问题，我觉得可以对照看一下，对照看一下我觉得有一种交相辉映的效果。我们刚才广播网的记者提的问题是我们教育部在提高高等教育办学水平，就是硬件的措施方面所采取的措施。刚才我们说这个13所学校是硬件不达标，或者它的办学场所，或者说它的办学仪器，或者说是它的教学师资等等，是说硬件不达标。

　　[王旭明]：那么刚才我们《工人日报》的记者提到的是综合性的，主要的教学质量的检查。无论是哪一个方面，我想教育部在提高高等教育质量方面的良苦用心可知一二。大家也知道，刚刚闭幕的两会以及党的十七大对我们国家高等教育发展提出了几个字的要求，就是要提高高等教育质量。提高高等教育质量落实在具体措施上，包括它的办学条件，包括它的师资水平，包括教学质量，概括的说包括软件和硬件，我们教育部在这两个方面来采取很多措施做这个事情。

　　[记者]：（《新京报》）想接着刚才讲的高校本科教学的事情，前一段时间教育部部领导在开总结会的时候讲到，承认现在本科教育评估里面存在弄虚作假的情况。因为我想现在教育部有没有这方面具体的案例？如果发现这种弄虚作假的案例，会不会跟他评估的结果相挂钩。因为现在评估的结果里面很多都是优和良，既然发现弄虚作假的情况，好像没有不及格的情况出现。另外，如果发现这种弄虚作假的情况的话，教育部还有没有其他的处罚行为？另外，前一段时间媒体报道的广西师大的事情，如果您认为追究责任的话，是应该追究广西师大，还是应该归到本科教育教学制度，或者说专家组掌握很大的权利？以至于一个秘书过去就有了这样一个隆重的仪式？谢谢。

　　[王旭明]：刚才《新京报》的记者提了两个问题。我们在看待一些问题的时候，我们应该跳出一种思维方式。就是我们很习惯的一种思维方式就是要判断对和错，那么对呢就是对，错就是错，错的就要批评。但是在我们的现实生活当中，有它更复杂和更丰富的一面。如果我们的记者只报道对和错，而对现实生活当中丰富的、更深层次的报道的话，我觉得不能说在深层次作出报道，我希望大家特别看一看我们《光明日报》4月2号我说的报道，那个确实是在深层次上，对我们高等教育的思想教育政治课受欢迎，为什么有的地方受欢迎，为什么有的地方不受欢迎做了很客观的描述。

　　[王旭明]：同样这个问题，我们国家高等教育的评估是第一轮，我们很难要求一个第一轮仅仅有三、四年时间历史的一件事情，又是对全国那么大范围，涉及到全国这么多高校进行一次质量评估的过程，很难想象它是多么地完美，完美到了挑不出毛病，这是很难想象的。

　　[王旭明]：因此我认为，我们与其说对这项发展中的事务进行指责，进行批评甚至所谓曝光，当然如果有严重违反的需要曝光，但是我认为更重要的是实事求是的分析高校教学质量评估当中，过程当中存在的这样或者那样的问题，实事求是的加以感受，推进这项工作，我觉得这可能远远不是批评或者表扬这两个字、这两个词所能概括的。超越批评和表扬，有更深层次的报道。

　　[记者]：我有两个问题，今天我们为全国大学生立体化平台举办的隆重的启动仪式，和与我们农村职业教育学生的出路，他们的出路相比是不是有一点厚此薄彼。另外，我们每年选拔的一些大学生下乡的村官，为什么不能够从我们的农村职业教育中产生？谢谢。

　　[王旭明]：说了一个很好的问题，同时感谢你对我们国家职业教育尤其是农村职业教育的关心。因为职业教育特别是农村职业教育，确实长期以来还是不大会关心，不大会重视，应该说这几年来我们党和政府正在努力改变这样的局面，特别是对中等职业教育采取了特别大的力度的资助，那么您也知道，2007年的时候，我们第一次全国这样大面积，是面积最大、受众人最多，资助力度也最多的一次对中等职业教育的学生进行受助和资助，每人每年1500块钱，这是建国历史上从未有过的，这是对中等职业学校的最大的扶持。

　　[王旭明]：当然，中等职业教育，包括高等职业教育的确在发展当中还有很多困难和问题，我们需要鼓励，需要不断的扶持政策。特别令人欣喜地是，我们中等职业学校的学生，刚才说到我们的就业，我最新拿到的材料，大家可能已经从教育部网上了解到了。我们中等职业学校的学生就业率去年2007年达到91.6%，是非常令人欣喜的。也足以证明社会上对职业教育人才的一种渴求。

　　[王旭明]：因此，反过头来说，我们也希望我们的大学生，刚才我们说我们的高等学校的学生我们要求他实行两个证制，除了毕业证，还要有职业资格证。

　　[王旭明]：同时我们也要求我们更多的大学生，能够借鉴职业学校学生的一些方法，能够在获得扎实的基础知识的同时，能够有一门或者几门本领，实际的本领，那么我想对就业无疑是打开了一扇窗。当然，你说到我们国家能否为职业学校的学生有更多的政策倾斜，我想你的美好的用意、要求和愿望是非常好的，我们共同努力。

　　[记者]：（《腾讯网》）前一段时间有一个新闻，说对于本市的考生考出去的话给予加分，还有一个资助奖励的政策，我想问一下对于这个地方政府的规定，我们教育部怎么看？

　　[王旭明]：这个问题还是应该由地方教育行政部门回答，我听过这个问题，特别是上海是我们高等教育改革开放的实验区。在这里我还想回答一些网民的问题。我们知道政府门户网站公布了以后，很多网民不断的提出各种问题，我觉得我们有专门的工作人员解答我们的问题，其中有几个问题我在这里一定要解答一下，作一个解释。

　　[王旭明]：有的网民说，国家级的培训学院对出国培训是如何分配的，每年有中职教师在职的研究生培训今年还有吗？他指的是中职老师在国外的培训，正好就着刚才的记者问的，也是对中国的职业学校教育的一种非常大的倾斜。

　　[王旭明]：应该说，教育部、财政部实施的中等职业教育教师的素质提高计划当中，出国进修的名额，是有出国进修这样的内容的。那么出国进修的名额是以各地中等职业学校的专业教师数为主要依据，在各地区间进行平衡分配的。出国进修的具体人员由省级教育行政部门按照教育部、财政部规定的培训的指导意见程序来进行民选和推荐，最后，经过教育部和财政部审核后下发录取通知。

　　[王旭明]：另外，中职教师在职攻读硕士的学位，这样一项教学政策，今年将继续实施。国务院学院办教育部职业教育教育司将发文工作安排，目前还没有，到时候可以进行关注，教育部政府门户网站会及时的公布出来。

　　[王旭明]：另外还有一个网民问，因为我们教育部下发了一个文件，对于各种比赛评估不得进行，因此这个网民所在的地方，本来刚刚开展了一项评估活动，一项督导活动停止了，他说是省里面说的，对教育不能再进行督导和评估了，这是误解。我们可以明确地说，《中华人民共和国义务教育法》有明确规定，人民政府教育督导机构对义务教育的工作要执行法律法规情况，教育教学质量情况，以及义务教育均衡发展情况等这些方面，要进行督导。那么督导报告要向社会公布，大家可能还有印象，我们曾经第一届、第一次的督导报告在2007年的时候，我们在这个厅里面举行了新闻发布会，督导报告公布以后引起了社会的很大的反响。

　　[王旭明]：今年，据我了解，我们第二届的督导报告已经基本上出炉，正在进一步的研究，在适当地时候，五月的时候会向各位公布，希望大家对这一个督导报告继续给予关注。

　　[王旭明]：同时我也了解到，目前教育部正在研究制定中小学校督导实施标准和方案，以推进学校督导工作，所以不是不能，而是进一步加强，要进一步的明确一下。

　　[王旭明]：另外还有一个网民朋友问，他提出来高校收费的问题，他说有一个学校，按学分制收费，如果他补考之后仍然不及格还需要重新学习，那么学校仍然要收取重修费，还收取增加学分制的费用等等，他说这是和教育部所做的规定是矛盾的。这里面我们做出一个明确的回答，确实，国家发展改革委关于进一步加强高等学校学分制管理的通知，对三部委2005年的文件规定做了进一步的明确和补充，这两个文件的精神是一致的，总得来说，这三部委的规定当中是这样的要求，学校如果要改按学分制收费，必须严格按照规定的程序，报经省人民政府批准后执行。

　　[王旭明]：大家知道，我们高等学校的收费核准权和批准权在省级人民政府，没有它的授权，任何一个政府或者任何一个高校也不得出台这个政策。

　　[王旭明]：如果经过省级人民政府批准按照学分制收费的，学生完成学业所缴纳的学费总额，不得高于实行学年制的学费总额。就是我们对学生缴纳学费目前的实施标准是不得高于6千，如果改按学分制以后收费，那当然不管怎么改，总数不能超过6千的学费总额，我指的是一般院校，当然艺术院校有另外的规定。

　　[王旭明]：学生当年所缴纳的学费可根据所选取学分所需要的费用来收取，改按学分制收费后，高等学校可以对补考后仍不及格，可以收取学费，但是学费标准不得超过原来学习这门课程所需要的标准。不能因为他重修费用就增加了，有的学校是增加的政策。另外提出严禁高等学校以改按学分制的收费方法变相提高收费标准，或收取其他项目的费用，这个是我们非常明确的。

　　[王旭明]：当然，很多网民朋友提出了更多问题，我们希望网民能够随时关注你的问题，我们将及时的在教育部政府门户网站上有一个专门的留言栏，我将尽快地把您的问题反映给有关部门，我们将及时的将信息转达给您。

　　[记者]：（《成都商报》）谢谢主持人,我有两个问题，第一个是关于高校评估的，您刚才谈到大学就业指导课将以必修或者必选的形式搬上课堂。那么我们教育部在高校评估过程当中，有没有可能把这个作为一个考核指标？第二个问题，您在今年1月初的新闻发布会上曾经谈到过，说希望记者能够去采访京剧进课堂的事情。我知道两会期间，专门召开了提案会，我想知道这个提案会的事情进展的如何？什么时候能够有幸地一睹风采？谢谢。

　　[王旭明]：这两个都是很好的问题。第一个问题我觉得是非常好的意见，我和你有相同的看法，我把你的意见加上我的同意反映给我们的有关部门，在第二轮的时候充分的考虑。你的第二个问题呢，我觉得完全可以呀，在北京的十所学校，我弄不清北京哪十所，北京的十所中学和十所小学您可以任意选择，我要指的话好像是有表演的嫌疑，所以可以任意到他们实验的十所中学和十所小学去采访。看看学生们、老师们是如何高唱京剧的。

　　[记者]：（《京华时报》）最近国内高校发生了一些学生自杀的事情，我们也针对高校的心理咨询室进行了一些调查，感觉现在高校的很多心理咨询室没有物尽其用的状态，很多学校对这个事情不是很了解，这个事情您是怎么看的？

　　[王旭明]：可能我知道的还不如您知道的多。但是我想高校心理咨询室是心理咨询的一个方面，高校大学生心理咨询工作，确实在心理咨询室是一个解释、宣泄很好的场所，但它不是唯一的场所。我觉得也不能把心理咨询室的利用率如何，来当作唯一的标准。

　　[王旭明]：我就在想如果我是一个大学生，我有心理问题的时候，我可能更愿意找我自己非常熟悉，非常愿意倾诉的对象交谈，我可能不一定到心理咨询室去，当然这是我个人。心理咨询室如何发挥更好的作用，我倒觉得这是一个很好的研究课题，特别是心理咨询应该是更加突出个性的，如何就个性化的需求满足大学生的心理要求，这是非常重要的一个方面。

　　[王旭明]：我希望您在这方面有更多的报道，我们一起来研究。由于时间的关系，今天的例行新闻发布会就到这里。大家知道，今年的5月7号是我们中共中央国务院下发的一个很重要的文件发表一周年的时间，现在谁知道？

　　[记者]：阳光体育

　　[王旭明]：对了。中共中央国务院下发了关于进一步加强青少年体育，增强青少年体质的意见，简称阳光体育，这个不要小看，这是非常重要的，我们国家建国以来，第一次中共中央国务院下发的这样的一个文件，可见我们青少年的体质多么的需要我们的关注。历年来，应该说我们全国不少地区和学校作了很多好的工作，有了很多好的进展，我们的记者朋友作了很多的报道，大家记忆犹新的是我们在北京的大兴北京石油学院做了一个专门的北京市的阳光体育的演示，我们的很多记者看了感到特别的兴奋。那么5月7号的时候，我们有一个纪念活动，同时也是全国阳光体育活动的展示大会，欢迎记者前来报道，欢迎记者继续的给予关注，谢谢大家，我们下一次的新闻发布会再见。