中国教育

　　如此阐述教育的三大基本任务，因为看到用考试分数去评价一个学生是多么不够。考察当今很多学校主要是在学知识上拼搏，即使那些高考升学率很高的学校所称的优质教育资源，也主要是在知识资源上论短长。所谓人才，自古就包括人和才两大方面，而成人比成才更重要。一个人的成长与真正成为人才，是不能缺少宽广的胸怀、理想、情志、勇气、毅力、创新意识和吃苦精神的。哪怕缺少其中一项，也可能在未来遇到的困境中陷入茫然。

　　2012年初，教育部公布了新修订的义务教育阶段课程标准，今秋中小学将全面启用新修订的课标。新课标涉及小学一年级到初中三年级的所有学科，其中语文新课标要求学生9年课外阅读总量须达400万字以上，仅此一项，正是力图克服为“应试”而死守着课本的狭窄教学模式，力图打开学生开阔的眼界和宽广的胸怀。新课标颁布必会促进深化课改。

　　我国21世纪的新教育是一定要从这次深入持久的教育改革中创建出来的，因为其中凝聚着每个学生的愿望和前程，每个家庭的切实利益。它无疑将深刻改变新世纪中国人的学习方式、知识构成，提升创造性能力、提升人的素质，并有力促进中华民族的伟大复兴。

　　如此光荣的历史使命，是这样放在我们这一代面前。没有理由不感受到它的召唤。要实现这样重大的教育转型，事实上不只是教育系统的事，需要全民的理解和支持。我们个人能有机会为之增添点滴建设，我们渺小的生命也能因之获得一缕霞光。

　　王宏甲