中国教育

　　教育　梁氏一门三院士

　　记者：梁启超一家三代个个成才，出了三个院士，他本人在世时也对清华的校风、校训、校政建设提出过很多创见，影响深远。最近几年，公众和媒体对于中国高等教育成败议论很多，对学术界批评也很激烈，梁启超的教育思想中，哪些您个人认为最值得发扬光大？

　　夏晓虹：从梁启超的外孙女吴荔明写的《梁启超和他的儿女们》一书，可以清楚地看到梁启超的慈父形象。作为父亲，梁启超突出的特点是儿女情长，对待子女非常平等。从家庭教育的角度说，他尊重子女的学科选择，提供的是合情合理的建议而不是不可违抗的“父命”，在一种父子若朋友的和融气氛中，反而能够收到因材施教的良好效果。当然，梁启超作为“通人”的学术眼光与判断力，也会让他的建议具有前瞻性，这也是能够出现“一门三院士”的重要原因。

　　而从学校教育说，他晚年执教清华国学院，虽然培养出了许多人才，但1927年夏离开清华时，梁启超对于他这段施教经历仍然表示有所不满，没有达到“当初的预期”。梁启超对清华的批评，其实也包括了对现代学校的批评，就是那种机械的程式，“完全偏在智识一方面”，师生间缺乏充分的接触与交流，忽视了人格培养。而梁启超“当初的预期”，也就是他心目中理想的教育形态，应是知识教育与人格教育的统一。所以，他的教育理念概括起来有两点：一是讲究“做人的方法”，期望“在社会上造成一种不逐时流的新人”；一是讲究“做学问的方法”，期望“在学术界上造成一种适应新潮的国学”。

　　逸闻趣事 “狗屁分三级”

　　梁启超有“狗屁分三级”的著名论断：某年，某学政主持某地学子的考试，结果成绩普遍很差，学政大人勉强选拔出前三名后，批曰：第一名是“放狗屁”；第二名是“狗放屁”；第三名是“放屁狗”。梁任公解释说，“放狗屁”表明放屁者仍是人，“不过偶放一狗屁耳”；“狗放屁”表明放屁者乃狗也，虽然是狗，“不过偶放一屁耳”；“放屁狗”则不但是狗，而且这狗“舍放屁外，无他长技矣”。

　　时人评价“梁任公为吾国革命第一大功臣，其功在革新吾国之思想界。十五年来，吾国人士所之稍知民族思想主义及世界大势者，皆梁氏之赐，此百喙所不能诬也。去年武汉革命，所之能一举而全国响应者，民族思想政治思想入人已深，故势如破竹耳。使无梁氏之笔，虽有百十孙中山、黄克强，岂能成功如此之速耶？近人诗‘文字收功日，全球革命时’，此二语唯梁氏可以当之无愧。”———胡适“五四运动的领袖几乎没有一个不曾因读了他的文字而受到启发。”———萧公权评梁启超“惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动，从古至今文字之力之大，无有过之此者矣。……吾辈猪八戒，按所容置喙乎，惟有合掌膜拜而已。”———黄遵宪评梁启超的文笔

　　撰文：郭珊 唐蓓