七、构建系统的几个步骤

　　(一)搭建系统硬件平台

　　1.在大量调研的基础上，反复论证，制订出系统的建设方案。

　　2.依据系统建设方案，按照系统总体规划，从系统的整体性能着眼，统一配置、统一规划，列出所需购买的软硬件清单，购买系统所需的硬件、软件和各类图书资料、耗材等，搭建系统软、硬件平台。

　　3.多媒体教材、素材的数字化采集和建库工作。

　　4.系统调试，试运行。

　　(二)教学信息资料的建设：

　　1.对现有的录象带、课件精简、选择后，进行数字化；

　　2.购买(通用基础学科教材、专业技术基础和部分专业类光盘素材等)；

　　3.从Internet网上搜集、下载的教材、素材、软件等；

　　4.图书、画报图片的数字化扫描；

　　5.自行开发制作的多媒体教材、电子文档、电子教案、素材等。

　　(三)开发数据库、数据库管理系统和客户端应用程序

　　要实现对资料的查询、检索、课件上载以及对系统和用户的有效管理，必须建立数据库、数据库管理系统及其客户端应用程序。

　　(四)人员培训

　　任何时候，人的因素都是第一位的。这是整个系统建设成败得失、能否在教学中真正发挥效益、能否达到我们预期目标的关键。

　　人员培训问题，实际上是要解决一个系统“开发”和“运用”的问题。要解决好这一问题，必须对上至院、部、系领导，下至每一位教员进行理论和实践上的培训。使大家充分了解到建设该系统的意义、作用以及将在教学中产生的影响，从而取得大多数人的支持。 为此：

　　第一、对“多媒体教学信息系统”的建设方案和远景规划，进行广泛地汇报和宣传。

　　第二、积极引入高水平、高层次教育技术开发和应用人才充实电教队伍；有重点地选送优秀电教人才进修和深造；制定得力政策稳定和留住教育技术队伍；创造有利条件发挥教育技术人员的积极性。

　　第三、对业务机关进行普及教育技术知识讲座，学习和了解“多媒体教学信息系统”的功能、作用和前景，使他们了解教学中充分运用现代教育技术的重要性，从而使他们能够在计划、组织、考核、管理和谋划中自觉主动地抓教育技术、运用教育技术。

　　第四、对学院所有任课教员有计划、分批次地进行教育技术培训。

　　初级班：进行计算机知识扫盲，学会文本输入和对计算机的基本操作；对教育技术的功能、作用和意义有个基本的了解。

　　中级班：学会PowerPoint等基本的多媒体教案制作工具，能将自己所代课程的传统教案转化成多媒体电子教案；能在多媒体教室调用信息库中的各种教学资源进行多媒体教学。

　　高级班：学会运用Photoshop、3D MAX、Autherware、Director、Dreamweaver、Fireworks、Flash等多媒体课件开发工具，能够制作基于网络的较为复杂的多媒体课件；能在教学设计的基础上，自主调用信息库中的各种资源，熟练运用多种媒体进行生动活泼的多媒体课堂教学。

　　八、系统的意义及前景展望

　　通过该系统的建设和运用，必将改变多年来“一本教材、一个教案、一支粉笔、一个问题、一个答案”的教育现状，引发教育教学改革和教育思想的变革，为开展素质教育和创新教育提供一个思路和启发。

　　1.建立现代化教学的教育技术环境

　　运用多媒体技术和网络技术，逐步建立一种能实现教学信息多媒体化、教学资源共享化、有利于学生主动参与和协商讨论、有利于信息反馈和教师调控的现代化教学环境。

　　2.建设新型的现代化教材体系

　　多媒体教学信息资源的运用，必将引发一场深层次上的教学改革，其中，新型教材体系的建立是这场变革的前提和保障。根据最新的教学大纲编制的电子教材、电子教案、电教教材、电子题库广泛运用于教学全过程，适合于网络传输的网络版多媒体教材在教学中将起到重要作用。

　　3.建立新型的现代化教学模式

　　教师角色的转变：讲解者---指导者

　　学生地位的转变：被动--

       （作者：装甲兵工程学院教育技术中心 杨 军 王万海）