(2)加大对教育技术研究的力量投入。一要提高对教育技术作用的认识，明确其在学校教学管理中的地位，学习国内外先进经验，健全机构，引进专业人才，明确工作职责，完善工作标准，改变过去对教育技术只是放录像、开机器的粗浅认识。二要完善网络教育的管理，我们在电大、高自考方面已经积累了很成熟的管理经验，移植到网络教育上来，一定会取得很好的效果。三要加强网络资源的开发，网络资源、网络课程的开发是实现网络教育的前提，是网络教育质量的关键，涉及到千千万万个教师，要从每个教师做起，不断提高水平和质量，才能使更多的教材以课件形式进入网络教学，进入各个学校的教学资源库。四要注意教育技术的管理，网络教育的开展离不开通信和信息技术的支持，个性化学习、交互式学习、协作式学习、探索性学习等学习方式的实现及教学内容的传输与呈现等等都需要教育技术及其管理的支持，因此要把先进的通信和信息技术应用到网络教育实施的过程中，要规范化、制度化。五要加强研究，在实践中总结经验，网络教育是新生事物，作为发展中国家，要积极不断地研究外国的先进经验，在实践中结合国情探索适合我国的发展道路。

     (3)加强网络教育与其他远程教育的协调发展。由于高校网络教育的生源与电大、函授、高自考、成人高考等继续教育的生源相差无几，因此在大力发展高校网络教育的同时，还要注意各种远程教育方式的协调发展，通过以计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代教育技术手段来改造传统的电视大学、函授大学和自学考试，推进相互的沟通与融合。在大力发展高校网络远程教育的同时，还要加强高校常规教学中网络教学的辅助作用，这对于提高高等教育质量，培养大学生的创新精神、实践能力将起到非常重要的作用。 

    网络教育是全世界教育的发展方向，是一个潜在的新市场，它在我国教育中必将扮演越来越重要的角色。我们一定要采取强有力的措施，加快网络教育建设进程，弥补与发达国家之间存在的差距，尽快提高教师队伍的教育信息化和教学手段现代化水平，让网络教育真正成为我国教育发展的推动力量，以培养和造就一大批国际化、信息化、个性化的人才，增强我国在世界上的竞争力。