在数字资源方面，据2008年教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题“教育信息化建设与应用研究”对10省市667所高校所做的调研显示，图书馆电子资源以电子期刊和电子图书为主，电子期刊平均是104.7万份，电子图书平均为32.2万册；已加入国家或地方网络图书馆的学校达46.2%；图书馆电子资源购置经费校均69万元；44.2%的学校提供了专用的教学资源编辑软件，45.9%的学校有统一的教学资源制作规范；53.4%的学校建立了全校统一的教学资源管理平台，校均教学资源的容量为486.98GB。

　　管理应用方面，基本建成OA、人事管理系统、学生管理系统、财务管理系统、科研管理系统、设备资产管理系统。

　　基础应用方面，70%以上的学校建成邮件服务系统，30%左右的学校为师生提供个人网上存储空间。

　　教学科研应用方面，采用多媒体辅助教学的课程占总课程的比例平均达到53.36%；有52.7%的学校有统一建设的网络教学或辅助教学平台，校均采用网络（辅助）教学平台的课程数平均为117.99门；有18.7%的学校建立了科研项目协作交流平台，有21.9%的学校建立了不同程度的科研知识共享平台。

　　在公共服务支撑平台建设方面，面向服务的“大集中、虚拟化、规范化”的支撑环境已成为公共服务平台的主要发展趋势。部分高校构建了全校性的高性能计算服务平台，尝试使用云计算模式管理网格资源，在网格提供的高性能计算基础设施上开展云计算服务；普遍建立了统一的校级数据中心以及校园卡系统，部分高校已经构建了校级统一身份认证系统，并完成了信息化开发标准与规范的建设。

　　此外，一些信息化发展前列的高校尝试依托各类前沿网络技术，大力拓展核心与出口带宽，提高校园无线网覆盖率的同时，积极致力于发展新型校园网络环境，充分融合如IPv6、3G、云计算、物联网等新兴网络技术，实现校园网新层面上的过渡。